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　　[常见的修辞手法]：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、反复，此外还有双关、对比、互文、通感、顶真等。
　　【技法解密】
　　[洞悉表达效果]
　　鉴赏古典诗词中修辞手法的重点不是辨识和判断，而是分析体会修辞的妙处，即分析表达效果，体会对其塑造形象、抒发情感、体会主旨的作用。如通感可以使色彩有温度,使声音有形象，冷暖有重量，气味有锋芒，从而创造出更加鲜明的形象，开拓出新颖的意境，抒发出独特的感受增强艺术表现力和感染力。
　　1、比喻:
　　作用：
　　（1）形象具体可感。化抽象为具体，化无形为有形。
　　（2）充分表达作者的情感。
　　[例1]               望洞庭刘禹锡
　　湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
　　遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
　　[分析]：
　　诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。
　　[例2]  船上看山走如马，倏乎过去数百群。（苏轼《江上看山》）
　　【析】此诗将江两岸的群山喻为马群，且以行船为参照物，把群山那一静态的景物给形化动化，写得形象生动。
　　[例3]  征蓬出汉塞，归雁入胡天。（王维《使至塞上》)
　　【析】诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己象随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，象振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。与首句的“单车”相呼应。
　　[小试牛刀]阅读下列一面首词，然后回答问题。
　　青玉案贺铸
　　凌波不过横塘路，但目送，芳尘去。锦瑟华年谁与度？月台花榭，琐窗朱户，只有春知处。碧云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。试问闲愁都几许！一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
　　问：词中下片作者以“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”，甚至为人称道，试简要分析词人在这里用了什么修辞手法，表现了怎样的思想感情？这样写有什么好处？
　　答案：下片用“一川烟草”“满城风絮”“梅子黄时雨”三个比喻，即博喻，抒发了词人因思慕而引起的无限愁思。这样写，化抽象为具体，形象生动，新颖别致，富有意境，有力地抒发了词人的无限愁思。
　　2.拟人
　　作用：1.促使读者产生联想，将事物人格化，富有情趣，生动形象。
　　2.突出作者的情感。
　　[例1]  杜甫《春夜喜雨》：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”
　　[例2]  贺知章《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”
　　【析】这首诗一反前人写法，不以杨柳的细柔形象来形容美人身材苗条，而是用拟人的手法，让杨柳化身为美人“碧玉”出现，栩栩如生地刻画出杨柳的婀娜多姿。
　　[小试牛刀]阅读下面一首诗，然后回答问题。
　　书湖阴先生壁二首（选一）[王安石]
　　茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼①送青来。
　　【注】①排闼：闯进门来。闼，小门。
　　问：“两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？结合全诗看,表达了作者怎样的情感？
　　答案：该句使用了拟人的手法。（1分）写开门见“山”，“两山”似迫不及待地把苍翠的山色“送”进门来。（点明拟人具体内容，1分）化静为动，化无情为有情，赋予山以灵性，生动地写出了田园风光的盎然生机。（2分）写出了诗人身处其间的愉悦，表现了诗人对这种美好的田园生活的喜爱之情。（2分）