共20小题，约13490字。

　　江苏省镇江市2016-2017学年高二下学期期末考试语文试卷
　　语言文字运用（15分）
　　1. 在下列文字横线处依次填入词语，最恰当的一组是（   ）
　　从屈辱到崛起、从    到独立富强，经过67年的风雨前行，如今屹立在世界东方的，是一个生机盎然的中国。从温饱不足、     欺凌到成为世界经济的新引擎、全球治理的主要参与者，经过67年的      ，如今铺陈在世界面前的，是一幅瑰丽无比的中国画卷。
　　A. 积重难返   倍受   栉风沐雨    B. 积贫积弱   备受   栉风沐雨
　　C. 积重难返   备受   风雨飘摇    D. 积贫积弱   倍受   风雨飘摇
　　【答案】B
　　【解析】试题分析：本题考查词语的辨析。积贫积弱：长期积累的贫困衰弱。积重难返：长期形成的不良的风俗、习惯不易改变，也指长期积累的问题难以解决。第一处，从“屈辱”到“崛起”，可以知道前面是叙述中国曾经的状况，后面是现在的情况，如使用“积重难返”则不合语境。备受：备，完全、周遍，是从“范围”角度着眼的；倍受，加倍，是从“程度”角度着眼的。第二处，从语境来看，应是强调当初所受磨难的范围，应使用“备受”。栉风沐雨：形容人经常在外面不顾风雨地辛苦奔波，文中有艰苦奋斗之意。风雨飘摇：比喻局势动荡不安，很不稳定，与语境不合。
　　点睛：解答近义词的方法如下：（1）语素分析：“留同析异”，分析出不同的语素进行组词再作区别。比如，“备受”和“倍受”，前者说“备”，是从范围的角度而言，后者说“倍”是从程度的角度而言。（2）语境分析：对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。比如“积贫积弱”和“积重难返”，后者言“难返”，这与语境中 后来的“独立富强”矛盾。（3）语素都不相同的词语，重点从用法方面考虑。
　　2. 下列各句中，没有语病的一句是（    ）
　　A. 知名民校“横空出世”，受益的将不仅是对优质教育资源有迫切需求的家长们，还有部分教育培训机构也将依托这些知名民校得到扩张发展。
　　B. 研究人员发现：1300名糖尿病患者喝凉开水泡的茶，持续半年，82％的糖尿病患者明显减轻，大约9％的糖尿病患者的血糖水平完全恢复正常。
　　C. 2016最热韩剧《太阳的后裔》在中国首播时，凭借14．3％的收视率毫无悬念地夺得了荧屏收视冠军，其收视率远超同时段其他电视剧。
　　D. 出现突发情况时，应急车道被占用，会导致执行紧急救援任务的车辆受阻，无法及时到达现场处理事故、排险、抢救伤员以及疏导交通。
　　【答案】C
　　【解析】试题分析：此类考查句子语病的题目，在分析思考时，要注意句子成分在搭配，句式杂糅等方面的错误，要仔细琢磨，推敲。A．句式杂糅，应为“还有部分教育培训机构”或“部分教育培训机构也将依托这些知名民校得到扩张发展”。B．成分残缺，“82%的糖尿病患者”后加“的症状”。D．主谓搭配不当，“车辆”不能“处理事故、排险、抢救伤员以及疏导交通”。
　　考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E
　　3. 填在横线处，与语段含意最为吻合的一项是（   ）
　　，     。古今有识之士治学都很注重“博观而约取”。观而有选，取而有择，有的放矢。韩愈在《原道》中批评有些人读书作文“择焉而不精，语焉而不详”。袁枚在解释杜甫诗句“读书破万卷，下笔如有神”时说：“盖破其卷，取其神，非囫囵用其糟粕也。”爱因斯坦则说：“在书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，抛掉使头脑负担过重并将自己诱离要点的一切。”这些真知灼见，发人深思。
　　A. 去糟粕，辨真伪    B. 博览群书，多多益善
　　C. 知贵精，不贵多    D. 学以致用，知行合一
　　【答案】C
　　【解析】试题分析：题干要求选出“填在横线处，与语段含意最为吻合的一项”，这是考查语句的连贯性。首先看要求选择的句子在语段中的位置，既然在开头，一般为总领句，故应涵盖后文的内容。后文举出四个名人名言，应逐一进行分析。“博观而约取”，博观，指大量的看书,多多阅读,了解事物；约取，指少量的慢慢的拿出来。“择焉而不精，语焉而不详”，虽然经过选择,但却不是精华。“盖破其卷，取其神，非囫囵用其糟粕也”，读书要多读,取其中精华有用的,不要随便用其中不好的部分。“在书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，抛掉使头脑负担过重并将自己诱离要点的一切”，这几句话都强调知识的精。ABD三项与语段不合。
　　4. 在下列高二年级各班为参加学校运动会制作的标语牌中，最得体的一项是（  ）
　　A. 重振雄风，再创辉煌    B. 四班一声吼，地球抖三抖
　　C. 青春活力扬，雄风震赛场    D. 黄沙百战穿金甲，不夺冠军死不还
　　【答案】C
　　【解析】试题分析：题干要求选出“在下列高二年级各班为参加学校运动会制作的标语牌中，最得体的一项”，这是考查语句的得体。首先应明确使用的场合，“参加学校运动会”，故应是积极向上而充满斗志，C项，“青春活力扬”符合“高二”的年龄特点；“雄风震赛场”符合“运动会”这一场合，故恰当。A项，“重振”言之前失败过，不恰当；B项，过于夸张，不合实际；D项，“死不还”也过于夸大。
　　5. 在下面横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（   ）...
　　人们逐渐意识到，      ，      ，      。      ，      。      。
　　①说到底就是一个国家、一个民族、一个社会的创新能力
　　②除了用一组指标来评价其发展水平
　　③观察一个国家、一个民族、一个社会的发展现状和发展前景
　　④正是从这个意义上，我们现在说“创新是引领发展的第一动力”
　　⑤这种“社会动力”决定了发展潜力和发展前景
　　⑥更重要的是看其是否具有持续推动发展的“社会动力”
　　A. ⑤①⑥②③④    B. ⑤⑥④③②①    C. ③①④⑤②⑥    D. ③②⑥⑤①④
　　【答案】D
　　【解析】试题分析：本题考查语言的连贯性。首先从标点符号来看，六句话应分为三个部分，第三个部分只有一个句子，故所选用的句子应有主语，①⑥两句都没有主语，故不应放在最后，排除BC两项；再分析备选的句子，寻找标志词，比如第②句中，“除了”说明后面还有评价的标准，由此可以找到第⑥句中的“更重要的是……”；再看第⑤句中的“这种‘社会动力’”，说明前面的句子中应是出现“社会动力”；第④句应是对前面几句的总结。