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　　高考小说类文章 专题阅读教案（2课时）
　　第一课时  小说阅读概述
　　教学目标：
　　1．明确文学类文本阅读的要求（考试说明）。
　　2．掌握小说阅读的一般方 法。
　　教学重、难点
　　1．了解安徽高考的命题特点。
　　2．掌握小说阅读的一般步骤和方法。
　　3．掌握小说阅读的策略。
　　教学准备 与教材内容相关的资料
　　教学过程
　　一、新课导入
　　在传统的高考命题中，很少对小说进行考查。05年有湖南卷《贝多芬：一个巨人》；06年有浙江卷《平面的生活》。之后，小说阅读风生云起，07年高考有海南、宁夏卷《林冲见差拨》，湖北卷《日月行色》，08年有广东卷《河的第三条岸》，海南宁夏卷《二十年后》，浙江卷《乌米》。江苏也在08年出现小说阅读《侯银匠》，小说的考查已正式登陆我省试题，据相关专家讲，小说阅读将继续保持强化态势，我们需要认真备战。
　　下面简要介绍一下小说的基本知识。
　　二、介绍小说的基本知识
　　（1）小说定义：小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写反映社会生活。
　　（2）小说三要素：人物形象、故事情节、环境（自然环境和社会环境）。
　　小说“三要素”是命题的重心，下面介绍有关知识点。
　　（一）关于“人物”要素。
　　1．人物描写的方法：
　　（1）从描写的内容分：
　　①外貌描写（肖像描写）：对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。
　　②行动描写（动作描写）：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。
　　③语言描写：是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。
　　④心理描写：是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。
　　⑤神态描写：是与外貌描写有区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。  
　　⑥细节描写：是对人物的语言、动作、服饰及心理活动等细小环节或细微事件的描写。
　　(2)从描写的角度分：
　　①正面描写（也就是直接描写）
　　②侧面描写（也就是间接描写）
　　2．鉴 赏人物形象的几个切入点
　　①从人物描写切入。人物的性格特点往往从肖像、神态，典型的动作、行为，个性化的语言，细致入微的心理活动中折射出来，因此，通过分析作者对人物的各种描写，能够发掘人物的性格特征，进而发掘各色人物善恶美丑的精神世界。
　　②从分析故事情节切入。情节是人物性格形成的历史。要学会在故事情节