共18题，约8770字。答案扫描。

　　运城市2016-2017学年第二学期期末学业调研测试高一语文试题
　　(本试题共150分.时间150分钟。 )
　　注意事项:
　　1..答题前，考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，认真核对条形码上
　　的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上
　　2. 答题时使用0.5毫米的黑色中性(签字)笔或破素笔书写，字体工整、笔迹清绝。
　　3. 请按照题号在各题的答题区域(黑色线框)内作答，超出答题区城书写的答案无
　　效。
　　4. 保持卡面清洁，不折叠，不破损。
　　第I卷(阅读题，共70分)
　　一、现代文阅读(9分，每小题3分)
　　阅读下面的文字，完成1～3题。
　　“一带一路”建设借用丝绷之路这一历史资源，与沿线各国发展经济合作伙伴关系，共
　　同打造政治互信、经济触合、文化包容的利益共同体、责任共同体和命运共同体。它沙及
　　几十个国家、数十亿人口，这些国家在历史上创造了多姿多彩的文明形态。海行靠舟，陆
　　运需车。语言，即思想之舟舆。在推进“一带一路”建设中，语言如何铺路?怎样搭桥?
　　既达意又表情。在哈萨克斯坦首谈丝绸之路经济带时，就高瞻远瞩地提出“五通”。实
　　现“五通”，当然需要语言互通。首先，欢策要用语言表迷。协商制定区域合作规划与措
　　施，并使相关政策、法律、规划、措花为民所知所用，环环都需语言交流。其次，设施联
　　通更需语言连通。语言之路不通畅.其他方面也难以通畅。再次。“五通”之中，民心相通
　　看似最“软”.但要把“一带一路”建设为命运共同体，实现利益互惠、责任共担，民心相通更为根本。“一带一路”建设可以用英语等作为通用语，但这种通用语只能达意，难以
　　表情;只能通事，难以通心。欲表情、通心，常用本区域各国各族人民最乐意使用的语言
　　粗略统计.“一带一路”建设涉及国家的国语或国家通用语有近50种，再算上这一区域民
　　族或部族语言，重要者不下200种。这50种或者200种语言，乃是表情、通心之语，应当
　　列入“一带一路”语言规划的项目单中。
　　既看得明白又看着顺眼。“一带一路’建设的基本理念是互利共赢，表现在语言理念上
　　就是提倡平等互惠。在各种概念的中外翻译中.应尊重各种文化的语言使用习该，特别要注意能让更多的人看得明白、.看着顺眼，注意词语使用得体。比如“汉语推广”“过“产能
　　输出”等，都未必是合适的用语，因为这些词语要么含有不平等的话外之音，要么是用中
　　国眼光看世界，容易引起误读。此外，有人把“一带一路’分为“新起点”“黄金段”“核心区”“中心线”“支点国家”等，特别几国内一些地区正在“抢占制高点”。如此“截路分等”是否合适，值得仔细斟酌。
　　信息化时代，大数据与“互联网+”使语言的作用急速放大。推进“一带一路”建
　　设，应重视语言规划。第一，研究“一带一路”语言状况。摸清底数、列出清单、组织调
　　研，建立语言数据库。第二，注重培养语言人才。改革开放以来，我国外语学习不断升温，
　　公民外语水平大有提高。但学习的语种校为单一，主要集中在英语等大语种上。第三，了
　　解相关国家的语言政策及语言使用习惯。语言正策是公共政策的重要组成部分，语言使用
　　习惯是重要文化习贯。第四，充分利用语言技术。当下人类的语言交际多数伴随着语言产
　　品，得助于语言技术，比如智能手机、短信微信、电于邮件、PPT、翻译软件等。第五，做
　　好社会语言服务工作。语言服务，需要政府与民间双手推动、更多依靠民间力量，需要公
　　益服务与有偿服务双腿行进。
　　(摘自《人民日报》2015年9月22 8期)
　　1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是(   )(3分)
　　A.“一带一路”建设借用丝绸之路的历史资源，与曾创造多彩文明形态的沿线各国发展
　　经济合作关系，打造互利共赢的共同体。
　　B.在哈萨克斯坦首谈丝绸之路经济带时提出“五通”，其中就有语言互通。“语言互通”
　　才能更好建设“一带一路”。
　　C.“一带一路”建设尽管可以用英语等大语种作为通用语，但更需使用本区域的近50种
　　甚至不下200种的能够表情、通心之语。
　　D.互利共赢是“一带一路”建设的基本理念，表现在语言理念上就是提倡平等互惠，使用得体的词语让更多人看得明白.看着顺眼。
　　2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（  ）（3分）
　　A.建设丝绸之路经济带，要实现‘“五通”， 无论是政策互通，还是设施联通，都需要发
　　挥语言在沟通方面所起的桥梁作用。
　　B.在“五通”中，民心相通看似最“软”， 其实是个根本因素，而真正能够促进民心相
　　通的通用语不能只是达意，还要表情。
　　C.实现语言上的平等互惠，应尊各各种文化的语言使用习惯，注意词语.使用得当，对
　　一些含有不平等话外音的词语要少用、慎用。
　　D.信息化时代，在大数据与“互联网+”使语言的作用急剧放大的背最下.推进
　　“一 带一路”建设，应谈充分重视语言规划。
　　3.报据原文内容，下列说法不正确的一项是(    )(3分)
　　A.在“一带一路”的语言建设中，要想既看得明白又看得顺眼，最好制定有关术语使用与翻译原则，拟定不建议使用词表或忌讳词表。
　　B.由于外语学习主要集中在英语等大语种上，能使用“一带一路”建设中“表情、通
　　心”语言的人才十分缺乏.需要加大培养力度。
　　C.语言政策，语言使用习惯可谓“一带一路”建设的核心基础。对此，应研究并出版相
　　关书刊，以便遵守语言政策。尊重语言习惯。
　　D.在“一带一路，.建设中，发挥语言的桥梁作用，应充分利用语言技术，政府和民间
　　“双手推动，更多依靠民间力量,做好语言服务工作。
　　二.古诗文阅读(36分)
　　(一)文言文阅读(19分)
　　阅读下面的文言文，完成4～7题。
　　寡人之于国也
　　《孟子》
　　梁惠王曰:“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内;
　　河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少。寡人之民不加多，何
　　也?”