约4070个字。

　　23 马说
　　【美好目标】
　　1、掌握重要的文言实词虚词。
　　2、能正确翻译文言语句。
　　3、学习本文托物寓意的写法。
　　4、正确把握本文的主旨。
　　第一课时
　　【美好积累】
　　一、自主学习
　　1.走进作家作品
　　作者 韩愈 字号 字退之，自称“郡望昌黎”，世称“韩昌黎”、“昌黎先生” 朝代 唐代
　　评价 唐代杰出的文学家、思想家、哲学家，政治家。韩愈是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。后人将其与柳宗元、欧阳修和苏轼合称“千古文章四大家”。
　　代表作 《论佛骨表》《师说》《进学解》等
　　2.文体常识
　　“说”是“谈谈”的意思，是古代一种议论文体裁。这篇文章以马为喻，谈的是人才问题，表达了作者对统治者不能识别人才、不重视人才、埋没人才的强烈愤慨。
　　3.一读课文，要求读准字音，划出自己认为难读的字词，做好标注。借助课下注释及工具书给下列加点的字注音。
　　祗（zhǐ）骈（pián）槽枥（cáolì）粟（sù）食（sì）马者其真无马邪（yé）
　　4.二读课文，要求读出节奏，小组讨论以下节奏的划分并说出划分依据。
　　世\有伯乐，然后\有千里马。千里马\常有，而伯乐\不常有。故\虽有名马，祗\辱于\奴隶人\之手，骈死于\槽枥之间，不以\千里\称也。
　　马之千里者，一食\或尽粟一石。食马者\不知\其能千里\而食也。是马也，虽有\千里之能，食不饱，力不足，才美\不外见，且\欲与常马\不可得，安求\其能\千里也？
　　策之\不以其道，食之\不能尽其材，鸣之\而不能通其意，执策\而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其\真无马邪？其\真不知马也！
　　5.三读课文，要求读懂内容，小组合作，结合预习与课下注释理解下面文言现象。记录下自己有疑惑的地方，组内解决。
　　（1）重点实词
　　①祇辱于奴隶人之手（只是）
　　②骈死于槽枥之间（并列而死）
　　③一食或尽粟一石。（有时，或许，甚至）
　　④食不饱，力不足（足够）
　　⑤且欲与常马等不可得（犹，尚且；等同，一样）
　　⑥不可得（能，表示客观条件允许）
　　⑦鸣之而不能通其意（马叫）