课件共31张，教案约2200字。

　　文章未动,思路先行
　　_____议论文结构初探
　　一导入.
　　复习文言文的时候,我们学习到一篇《苏轼传》，里面涉及到了苏轼考试的一个小段落。同学们再读这一部分，思考这样一个问题，苏轼“文义粲然”“制策入三等”的原因是什么？
　　明确:苏轼始具草.草稿有什么作用呢？理清文章思路，让文章思路严谨。
　　今天就让我们一起来进行作文结构的学习。
　　我们今天的学习目标是：
　　1、了解作文结构的构思要素与一般方法。
　　2、学会运用草稿，有结构地构思作文。
　　知识链接：所谓结构，指的是文章段落层次内容的组织形式。文章是一个整体，它有多个部分（段落和层次），这些部分需要进行一定的安排和组合，才能使整个内容显得严谨而和谐，显出美来，这就需要对文章诸多的段落层次进行布局和谋划。
　　高考对我们的要求基本的是：结构完整，更高层次的是结构的严谨。
　　环节二：温故知新
　　还是以我们学习的《巴掌之吻，教育之痛》为例。当初我们在处理它的开头的时候，也梳理了它的作文结构。
　　首先我们明确段落当中结构的体现，靠的是？结构关键句。那么这个结构关键句首先要以哪两种要素作为它的基础呢？在这篇文章当中结构关键句之间构成一种什么关系呢？
　　请同学迅速读，找到答案。
　　明确：论点和材料。 递进关系。
　　板书：关键句——基础：论点和材料。关系：递进。
　　环节三：火眼金睛 
　　阅读高考满分作文，请找出哪些语句可以体现作文的文段思路。
　　关注：
　　结构关键句的特点：1、出现位置。2、表达意思和上一段有何不同。3、它是否运用了手法使关键句突出。
　　回答范式：在文章的_______,读关键结构句，（如果有）运用了____手法。
　　生回答问题。注意论点总结句，关键词意识。
　　关注位置，句意，手法。