约3460字。

　　《再塑生命的人》教学设计
　　一、教学目标
　　1.了解作者及写作背景，掌握生字词。
　　2.理清文章思路，找出文中莎莉文老师教“我”学习的具体事例，领会莎莉文老师隽永，深沉的爱心和高超的教育艺术。
　　3.体会莎莉文老师给“我”的生活带来了怎样的改变，理解“再塑生命”的含义，感受“我”对莎莉文老师的敬爱和感激之情。
　　二、教学重难点
　　1.理清文章思路，找出文中莎莉文老师教“我”学习的具体事例，领会莎莉文老师隽永，深沉的爱心和高超的教育艺术。
　　2. 体会莎莉文老师给“我”的生活带来了怎样的改变，理解“再塑生命”的含义，感受“我”对莎莉文老师的敬爱和感激之情。
　　三、课时安排
　　1课时
　　四、教学过程
　　1.导入
　　（展示海伦•凯勒照片）
　　同学们，你们知道照片中的这位女士是谁吗？她就是美国著名的作家和教育家海伦•凯勒，马克•吐温曾将她与拿破仑（法国皇帝，鼎盛时期欧洲除英国外，其余诸国均向拿破仑臣服或结盟）并列为19世纪最了不起的两个人物。然而就是这样一位杰出的人物，却自幼失去了视觉、听觉和说话的能力，那么，是什么帮助这样一位盲聋哑的残疾人取得如此之高的成就呢？海伦•凯勒自己这样说道：“要是没有老师，我不知道我能做什么”，她口中的这位老师，就是曾与她相伴数十载的安妮•莎莉文老师，也是今天我们要学习的这篇课文的主人公之一。
　　2.作者介绍
　　海伦•凯勒（1880-1968），美国盲聋哑女作家、教育家、慈善家、社会活动家。一岁时突患急性脑充血病，连日的高烧夺去了她的视觉和听觉，也失去了说话的能力，但她并未因此放弃。凭借自强不息的毅力和老师安妮•莎莉文的帮助，海伦•凯勒以优异的成绩完成了大学学业，并掌握了英、法、德、拉丁、希腊等五种语言，创作了一系列文学作品，包括《假如给我三天光明》《我的生活》《我的老师》等。在写作的同时，海伦•凯勒还致力于公益事业，她周游世界各国进行讲演，为残疾人造福，建立慈善机构。1964年海伦•凯勒荣获“总统自由勋章”，次年被美国《时代周刊》评为“二十世纪美国十大英雄偶像”之一。
　　安妮莎莉文,美国教育家，1866年4月出生于美国马萨诸塞州，5岁时因一场眼疾失去大部分视力，1880年10月进入帕金斯盲人学校。此间经过两次眼部手术，安妮的视力得到部分恢复。从帕金斯盲人学校毕业后，1887年3月，安妮来到海伦•凯勒家做家庭教师，从此一生致力于对海伦的教育。
　　3.读读写写
　　捡起（jiǎn）         感慨（kǎi） 
　　搓捻（cuō niǎn）    绽开（zhàn）  
　　争执 （zhēng ）    惭愧（cán kuì ）
　　悔恨 （huǐ hèn）   激荡 （dàng） 
　　奥秘 （ ào mì ）   拼凑 （pīn còu）
　　企盼（qǐ）
　　截然不同：形容两者毫无共同之处。
　　疲倦不堪（kān）：形容非常疲乏，不能忍受。
　　小心翼翼：形容举动十分谨慎，一点儿不敢