约4360个字。

　　与朱元思书
　　教学目标：
　　知识与能力目标
　　1.切实掌握文言基本知识，夯实文言基础。
　　2.充分利用朗读与想象，培养文言语感，激发学习文言文的兴趣。
　　3.品味写景的妙语佳句，掌握写景的方法与技巧，提高鉴赏与写作能力。
　　方法与过程目标掌握阅读浅易文言文的方法。教会学生借助注释及工具书理解基本内容；善于通过辨析、归纳等方法掌握文言字词；通过交流、合作、探究等进行品读赏析。
　　情感态度与价值观目标通过学习，感受中国古典文学的深厚底蕴，丰富学生的情感体验，提高审美情趣，增强民族自豪感。
　　教学重点：
　　1、通过反复朗读，掌握文言字词，品味妙语佳句，提高审美情趣。
　　2、学习本文任何从“奇山”和“异水”两方面去描写景物的方法。
　　教学难点：引导学生理解作者所表达的思想感情。
　　教法学法：诵读法、归纳法、讨论质疑法
　　教学课时：2课时
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、导入新课
　　奇山异水古来共谈
　　观看《富春江情》视频
　　二、作者简介
　　吴均(469——520)，字叔庠(xiáng)，吴兴故鄣(今浙江安吉)人，南朝梁文学家。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为“吴均体”。《与朱元思书》是吴均写给朱元思的书信节选，全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。
　　三、检查预习
　　读准下列生字的字音：
　　缥(piǎo )碧轩邈(xuānmiǎo )   泠泠(líng )   嘤嘤(yīng )   横柯(kē )  经纶(lún )   窥( kuī)谷鸢(yuān)    飞戾(lì)天
　　四、朗读课文，详细分析课文
　　风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。
　　烟：指烟雾。共色：一样的颜色。从流飘荡：乘着船随着江流飘浮荡漾。
　　东西：向东行驶，向西行驶，方位名词作动词
　　自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
　　许里：表约数，相当于“左右”。独绝：独一无二，绝，到极点
　　小结：这是文章第一部分，是文章的总起，概括描述了从富阳至桐庐一路上的奇山异水。
　　水皆缥碧，千丈见底;游鱼细石，直视无碍。
　　缥碧：青白色（浅青色）
　　直视无碍：—直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍，这是形容江水非常清澈。
　　急湍甚箭，猛浪若奔。
　　湍：急流的水，形容词作名词甚：超过奔：飞奔的马，动词作名词。
　　小结：以上是文章的第二部分。这部分以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写富春江的异水。水色，水清，水深，水急都突出了“异”之特点。
　　夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
　　寒树;使人看了有寒意的树。负势竞上:“高山”凭借(高峻的)的地势，争着向上。
　　轩邈：作动词，意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展
　　泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
　　泠泠：形容水声的清越好：美丽相鸣相鸣：互相和鸣转：通“啭”，鸟叫声。