记叙文写作指导（一）素材选择和积累 教案
记叙文写作指导（一）素材选择和积累 教案.doc
记叙文写作指导（二）学会叙述 教案.doc
记叙文写作指导（三）材料的详略 教案.doc
记叙文写作指导（三）学会描写学生版 教案.doc
记叙文写作指导（四）学会描写 教案.doc
记叙文写作指导（一） 素材积累和选用
【学习目标】
1、学会从生活中积累记叙文的素材
2、学会结合作文命题合理地选择材料和截取材料
【导入新课】
何永康教授反复强调指出：“优秀的考场作文绝不是在考场上临时发挥出来的，而是在充分回忆平时的作文和随笔的基础上，进行有机的变通和组装写成的。”高考前的作文训练，我们要追寻生活中的动情点，精心选择感动过自己的生活片断并把它写入文章，这是一种训练，更是一种生活和情感的积累，有了这些积累并有“嫁接”意识，我们就可以用自己昨天的“旧船票”，登上明天的“客船”。
记叙文写作“三句诀”
“把题目演绎成一个故事，用故事表达出一种思想，将思想蕴涵于描写之中”
首先，强调“把题目演绎成一个故事”
我们知道，作文的题目所包含的写作范围一般都比较宽泛，如果仅把题目当作一个僵死的概念，视为“铁板一块，不可分割”的整体，笼而统之去做文章，势必内容空泛，文意散漫。因此，在写作时，要善于在一个宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，从大题目中找出一个小角度，演绎成一个小故事，从一人一事、一斑一点、一枝一叶落笔，大题小作（所谓“大题小作”就是找一个自己有话可说、有思考、有感悟的角度作为切入口），以细小的局部显示宏大的整体，透过平凡的现象挖掘不平凡的本质，在叙述描写中揭示深刻的人生哲理。但题目演绎成的故事不能见事不见人，不能言之无物，更不能平铺直叙。古人云：“文似看山不喜平。”曲折的情节是记叙文的生命。因此，在把题目演绎成一个故事时，还应该增加故事的曲折感，使情节波澜起伏，跌宕多姿，引人入胜，给人以新、奇、美的感觉，这样才能在800字左右的篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。
第二，强调“用故事表达出一种思想”
由题目演绎而来的故事要有一个明确的主旨，不能为编故事而编故事。用讲故事来说理，比起单纯的说理更具魅力。记叙文既然是作者对生活的记录和感受，那就应该明确地表达一种思想，特别是考场作文，更应如此。这种思想就是文章的主旨，是故事的灵魂，主宰着故事的剪裁和行文的方向，而表达思想主旨的方式一般是描写和议论。优秀的记
……
记叙文写作指导（三）学会取舍材料
一、 重温记叙文写作“三句诀”
“把题目演绎成一个故事，用故事表达出一种思想，将思想蕴涵于描写之中”
二、材料的详略处理
情节安排时，尽量可以把事件发生压缩得短一些，若无必要，只要抓住能反映人物性格的情节来写，其他就不要写。
在材料的取舍上记住这个原则：能很好表现中心的要详写，能表现中心的可以略写，与中心无关的内容不写。
一般来讲，在叙述事情的起因、经过和结果中，起因和结果要略写，事情的经过则要详细描写。
例文见《泥土情怀》
泥土情怀
去年二月，外公上城里做了阑尾手术，之后住在我家里将近一个月。如此的“娇生惯养”显然让大半辈子扎在地里的外公不习惯了，他想给家里做些事。做饭？煤气灶，电饭煲还勉强凑合，微波炉就简直摸不着头脑了。“挣扎”了几天，外公改变了方向，扬言要给我们种点绿植，改一改我们家死气沉沉的现状。（起因短短几句就交代好，开门见山）
妈妈找来5个花盆，里头装满了土，全是以往买回来的成品绿植，不出一月全死了。外公凑上前去，看了看土色，黑紫黑紫的。又用手指摁了摁测测硬度，接着撮起一小把在指间捏了捏、放到鼻前闻一闻。眉头一皱，将土掸回了盆中，不屑的说：“这算个什么土，还不是种什么死什么！”妈妈争辩到：“这些是营养土，营养成分都配得好好的，浇点水就能活。”外公撇起嘴，仿佛很嫌厌的样子。
下午外公要我帮他带路，出去挖点土。我还从没见过种东西，十分好奇，领着他左看右看，却也没有适合的土，外公要求高，建筑工地的沙土不要，干裂的黄土不要，这可让我上哪找？最后我跳进花坛子拨弄一盆土，拖着他赶紧跑，怕别人看见了骂。回家后，外公就着满满一盆土挑挑拣拣，一边拣一边抱怨：“我说这城里的草怎么的这么蔫头搭脑的呢，就这土也配叫土？”说着又从土里扒出了一缕塑料，外公气得连连摇头。外公长满老茧的手抚摸着这些土，挑出石块，枯枝，捏碎土块，一会儿工夫一整盆土只剩一半多。外公往里浇了
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