约3690字。

　　《苏幕遮》教案
　　设计者：陈少玲
　　教学目标：鉴赏诗歌意象，解读诗歌情感，品味作者哀而不伤的羁旅之情和洒脱自在的生活之趣。
　　教学工具：借用多媒体工具辅助教学
　　教学方法：朗读法、鉴赏法、分享法
　　课时：1课时
　　一、相遇
　　“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”写的是荷的可爱；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”写的是荷的娇美；“莲香隔浦渡，荷叶满江鲜”写的是荷的芬芳。
　　许多文人墨客因荷花的芳香，荷叶的柔美，荷茎的挺拔而深深迷恋上它。今天，我们要认识的这位文人对荷也情有独钟，让我们打开课本，一起走进周邦彦，走进他的《苏幕遮》作，去赏一赏他词作中的荷之美。
　　二、走近
　　（自读）
　　请同学们看课文，用自己喜欢的方式自由朗读全词，读的过程中注意生字词、断句和把握情感。
　　【师过渡：通过大家嘹亮的读书声中可以听出同学们对这首词的喜爱，诗人亦是在作品中倾注了深深的情感，尤其是对荷的“爱恋”，让我们齐读全词，并找出诗歌当中描绘荷的诗句。】
　　（齐读）
　　师：通过诵读，我们请这位同学来给我们说说这首词中描写“荷”的诗句。
　　这位同学从上阕中找到“叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。”还有补充的吗？好，你再来说说。他找的是下阕的“小楫轻舟，梦入芙蓉浦。”
　　【师过渡：读诗在于能够感受诗歌的音律美，而品诗在于能够享受诗歌的画面美，请全班同学再次诵读全词，重点品读这两句写荷的诗句。】
　　三、品鉴
　　“叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。”
　　1、这些诗句描写了荷的哪些方面？
　　（幻灯片展示：荷叶、荷花、荷茎、荷塘）
　　2、诗句是如何表现荷叶、荷花、荷茎、荷塘的特点呢？
　　（荷叶圆润可爱、荷花随风飘扬、荷茎亭亭玉立、荷塘清澈平静）
　　3、同学们简单的概括了荷各方面的