约3580个字。
19.《庄子》故事两则
备考重点:文史常识、文言现象、重点句子理解并翻译。
知识目标:
1.初步了解《庄子》及庄子生平思想。
2、理解文意,把握故意的寓意,理解庄子与惠子不同的志趣。
3.掌握“是““国”“相”等文言词义。
教学重点:
1.理解“惠子相梁”中的故事的寓意,体会庄子的志趣。
2.感知惠子和庄子思想、性格、气质上的差异。
教学难点:
1.理解两则故事的寓意。
2.引导学生鉴赏庄子寓言的艺术特点。
教学过程:
一、文学常识
作者 庄子 字号 名周,字子休
评价 战国时期著名思想家、哲学家、文学家,是道家学派的代表人物,老子哲学思想的继承者和发展者,先秦庄子学派的创始人。他的学说涵盖着当时社会生活的方方面面,但根本精神还是归依于老子的哲学。后世将他与老子并称为“老庄”,他们的哲学为“老庄哲学”。庄子的文章,机敏、幽默、诙谐,想象力很强,具有浓厚的浪漫主义色彩,对后世文学语言有很大影响。
代表作 《庄子》
二、梳理式练习
1.重点实词
(1)惠子相梁(做宰相的意思)(2)或谓惠子曰(有的人)
(3)于是惠子恐(害怕)(4)搜于国中三日三夜(国都)
(5)庄子往见之(前往)(6)非梧桐不止(栖息)
(7)非练实不食(竹实,即竹子所结的子)(8)非醴泉不饮(甘美如醴(甘甜,甜美)的泉水)
(9)于是鸱得腐鼠(在这时)(10)仰而视之曰:‘吓!(模仿鸱发怒的声音)
(11)固不知子矣(固然)(12)子固非鱼也(本来)
(13)子之不知鱼之乐全矣!(完全,确定是)(14)请循其本(请允许我、从…说起、最初)
(15)子曰’汝安知鱼乐’云者(怎么、如此如此)(16)既已知吾知之而问我(已经)
2.通假字
今子欲以子之梁国而吓我邪?(邪,通“耶”,语气词,相当于“吗”)
3.一词多义
(1)吓
①仰而视之曰:“吓”(模仿鸱发怒的声音)
②今子欲以子之梁国而吓我邪(吓用作动词,威胁)
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