重庆市綦江实验中学人教版高三语文一轮复习教案
重庆市綦江实验中学人教版高三语文一轮复习教案：专题 作文拟写标题技巧.doc
重庆市綦江实验中学人教版高三语文一轮复习教案：议论文的文体特征.doc
重庆市綦江实验中学人教版高三语文一轮复习教案：议论文分论点的提炼与表达.doc
重庆市綦江实验中学人教版高三语文一轮复习教案：议论文论据的使用.doc
重庆市綦江实验中学人教版高三语文一轮复习教案：专题 新材料作文开头训练.doc
拟写标题
看人看眼，看文看题，心动神怡一瞥间。秧好一半谷，题好一半文。
题目，顾名思义，“题”者，额也；“目”者，眼睛也。当然题目就成了文眼。眼睛是心灵之窗，人们初次见面就很注意看对方的眼睛。由此可见，题目是“第一引力”，是考生与阅卷老师感情交流的第一接触点。俗话说得好：“秧好一半谷，题好一半文。”好题目能盘活全篇，照亮全文。
近几年的高考作文几乎都是要求考生“题目自拟”，这可是考生展示自我才华的大好时机，千万要珍惜啊！考生一定要精心拟出一个亮丽的题目来愉悦阅卷老师的眼睛，点燃他的阅读热情，使之产生良好的第一印象。
拟题原则是：确切、精炼、生动、新颖、有意蕴。拟题要立足醒目，追求夺目。平淡无味的标题，往往会使阅卷老师产生一种文章也平淡无味的错觉。
为了使题目拟得更好，下笔前可初拟题目写在草稿纸上，结束全文后经推敲后才最终拟题，以免涂抹试卷。
如果考的是标题作文（试题上有“以……为题”的字样），这个题目考生就不能改动，哪怕加一个副标题也不行，否则要扣分，因为试题上本来就规定了考生所要写的题目。只有话题作文和材料作文才需考生自拟题目。
怎么才能拟出一个眉目清秀的题目呢？下面介绍一些技法。
（一）拟题技法
1.话题拟题加减法
作文话题不是题目，拟题时，可以随便改动，可在话题的前、中、后加减文字。例如，以“雕刻心中的天使”为话题，就可通过这种加减法拟出如下几个题目：《用爱心雕刻心中的天使》（前加式）、《雕刻心中天使的美丽》（后加式）、《雕刻心中可爱的天使》（中加式），也可以另起炉灶拟题。
2.哲理启示法
哲理题目内涵丰富，含义深刻，启人心智，这种题目很能打动阅卷老师的心。例如，《人到无求品自高》、《墙推倒是门》、《碗中有乾坤》、《噩梦醒来是早晨》、《被人需要胜过被人感激》、《为了看太阳，我来到世上》、《缤纷成就和谐》、
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新材料作文开头训练
中心发言人：刘盈盈
在写供料议论文时，在“引论”部分最容易犯的毛病是：
1、引述材料过长，不简洁，不概括；
2、亮出的观点不够鲜明有力；
3、材料和观点之间缺乏有机的过渡，使观点和材料成为“两张皮”，不贴肉。
新材料作文的开头方法：
忌：或照抄材料，或抛弃材料。
宜：三步曲：1．裁剪概括材料。2．针对性地简析。3．鲜明地亮中心。
例：阅读下面的文字，按要求写一篇不少于８００字的文章。
三个人走进商店。一个人买了一瓶果汁，说：“我喜欢甜的。”一个人买了一杯咖啡，说：“我就喜欢这又苦又甜的滋味。”还有一个人买了一瓶矿泉水后说：“我喜欢淡淡的矿泉水。”
要求选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围，不要套作，不得抄袭。
（要求拟出题意，再结合材料自然而然地写一段文章的开关）
参考答案：
1、三人进商店寻解渴之物，喜甜者偏爱果汁，喜淡者选择矿泉水，喜欢又苦又甜者买下咖啡。三种味道不同，但却因不同而和谐——和而不同方为和谐，若这世上只一种饮料，则不免单调而索然无味。 （ 2008年福建《缤纷成就和谐》）
2、三个人走进商店，各自买了果汁、咖啡以及矿泉水，原因是他们各自喜欢甜味，又苦又甜的滋味，以及淡淡的感觉。
让我们来设想一下，假如三位顾客年岁相异，恰为少年、中年和老者。那么该是少年喜欢那甘甜，中年人品尝甜苦之味，老者享受淡淡之醇吧。将这三者推之于人生，不亦妙乎！ (2008年福建卷优秀作文《人生三境》)
“新材料作文”的引论重在由材料引出文章主旨。
开篇模式之一
引材—评材—观点
在审题后，根据中心论点的需要，用简洁的语言概括材料。其中概括重在一个“巧妙”上：概括的字数上要巧，最多不超过80字；概括的内容上要巧，做到简洁——拖泥带水会引起反感（老师对材料很熟）；有度——紧扣题目，有所选择，思路清晰，结构完整；
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议论文的文体特征
学习目标
1．认识议论文的基本文体特征。
2．学会写规范的议论文。
写作指津
近两年来，高考作文对文体的要求由原先“自选”“不限”或“诗歌、剧本除外”的近于没有限制，开始悄悄的发生变化了，有的省份开始限制文体为“议论文或记叙文”，或者直接要求写“记叙文”或“议论文”。为什么会出现这样的变化呢？我看主要是因为我们有许多学生甚至少数老师把“文体不限”理解为“文体不分”，“四不像”的作文越来越多了，很多学生已经不会写简单的记叙文或议论文。高考重回文体限制的目的应该是很明确的：通过这根“指挥棒”，加强对学生文体运用能力的考查，提高学生的文体意识，提升学生的综合写作能力。因此，学会写作议论文是十分必要的。
学写作议论文需要弄清以下几个问题：
一、什么是议论文
议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。
二、议论文与记叙文的主要区别
1．两者的结构样式不同
记叙文（包括叙事散文、小说、通讯、报告文学、日记、寓言等）多以写人记事为主，多有故事情节，结构由开端、发展、高潮、结局组成（有些记叙文还有序幕、尾声），要求有清晰的线索。
议论文（包括说理散文、随笔、杂文、生活评论等）以阐述事理为主，多由论点、论据、论证三部分组成。结构多按照提出问题、分析问题、解决问题的思路来安排。
2．两者的思维方式不同
记叙文以形象思维为主。形象思维具有形象性、想象性和情感性，思维的起点是形象（原生态的生活），特别注意用有特征的生活细节进行思维。
议论文以抽象思维为主。抽象思维具有概括性、严密性，思维的起点是要领，通过分析、综合、判断、推理，达到规律性的认识。
3．两者的表达方式不同
记叙文多采用记叙、描写、抒怀等表达方式。
议论文多采用议论、记叙的表达方式。议论文中用概括叙述的方式转述论据是为说理服务的，应该尽量简洁，不可用细致的叙述甚至描写冲淡说理。
三、议论文的三要素
议论文的三要素是指论点、论据和论证。
1．关于论点
论点是作者在文章中提出的对某一个问题或某一类事件的看法、观点、主张，它要求要正确、鲜明、有针对性。
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