约2800字。
《致大海》说课稿
一、          说教材
（一）、教材简介
我国是诗的国度，当我们徜徉在唐诗宋词优美的诗境中时，也不妨调转艺术的轻舟，扬起思维的双桨，驰向外国诗歌的殿堂，在那里你可以领略到另一番艺术的优美风光。本次说课，我选择的教材是俄国伟大诗人普希金写的一首著名政治抒情诗－－《致大海》。 
1820年，普希金因创作了大量抨击暴政，讴歌自由的诗歌而引起沙皇的惊恐，被沙皇政府放逐到南高加索。由于他热爱自由，不愿阿谀奉承当地总督，于1824年又被第二次流放。临别前夕，诗人登上高加索海边的岩石，面对波涛汹涌的大海，想起自己坎坷的经历，想起历史上那些与大海有关的英雄，不禁思绪起伏，写下了这首诗篇。全诗抒情气氛浓厚，感情深沉而又强烈，是一篇朗读与鉴赏的好教材。 
（二）、教材的地位及作用
高二语文教材第一单元的教学内容是中国现当代诗歌和外国诗歌。本文是其中之一。编者的主要意图一方面是继续培养学生对诗歌的鉴赏能力，尤其是对于平时接触较少的外国诗歌；另一方面是通过朗读，提高学生对诗歌意境的审美感知能力。
（三）、教学目标
根据《大纲》要求，结合该课特点和所教班级的情况，我制定了以下教学目标：
1、学习本诗借景抒情、融情于景的写法。
2、指导朗读，品味诗歌凝练生动、富有激情的语言。
3、体会诗人对自由的热烈向往与积极奋进的精神。
    （前两点侧重能力目标，后一点侧重德育目标。）
（四）、教学重点、难点
本课特点及本单元的教学重点，决定了本课的教学重点为：通过朗读，理
解大海的象征意义，揣摩诗的意