2018年春语文版九年级语文下册教案
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第一单元
1 家
哲学家周国平曾说：“我相信，骄傲是和才能成正比的。但是，正如大才朴实无华，小才华而不实一样，大骄傲往往谦逊平和，只有小骄傲才会露出一副不可一世的傲慢脸相。有巨大优越感的人，必定也有包容万物、宽待众生的胸怀。”周国平是一个怎样的人？关于“家”又有怎样的见解？请随我一同走近课文——
1．通过朗读体会课文所表达的感情。
2．理解和把握课文中三个比喻句的具体含义。
3．引导学生探求“家”的真谛。
第一课时
一、新课导入
家是什么？
家是“来日绮窗前 ，寒梅著花未”的那朵寒梅；
家是“举头望明月，低头思故乡”的那轮明月；
家是“春风又绿江南岸，明月何时照我还”的似箭归心；
家是“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”剪落的灯花。
家在哪里？
家在席慕容的那根短笛里奏响；
家是写满了余光中的那张邮票。
“家”在哲学家的眼里又是什么呢？今天，我们一起来学习周国平的《家》——
二、自学指导(一)——预习与交流
1．朗读课文，圈点课文中的生字词。
袅袅(niǎo) 温馨(xīn) 琐屑(xiè)
休憩(qì) 摇曳(yè) 陶冶(yě)
冥想(mí ng) 萦绕(yíng rào) 倦鸟思巢(cháo)
命运莫测(cè) 举止泰然(tài) 黯然失色(àn)
安之若素(sù) 一应俱全(yīng) 朦胧(méng lóng)
2．听老师范读，注意标注生字词。
3．大声自由读课文，注意生字词。
4．理解课文中的重点词语。
(1)解析词语。
安之若素：表示对反常现象或不顺利的情况视若平常，毫不在意。现也指对错误言论或事物不闻不问，听之任之。
琐屑：琐碎。
休憩：休息。
祝祷：祝愿祷告。[]
黯然失色：没有光彩，失去色泽。
冥想：深沉的思索和想象。
萦绕：萦回。
举目无亲：指人身边没有一个亲人。多用于形容流浪异乡的人。
陶冶：烧制陶器和冶炼金属。比喻给人的思想、性格以有益的影响。
(2)多音字。
（piāo）漂流 （zài）装载
漂 （piǎo）漂白 载
（piào）漂亮 （zǎi）记载
（3）形似字
馨（xīn）温馨 陶（táo）陶醉
磐（pán）磐石 萄（táo）葡萄
磬（qìng）罄竹难书 淘（táo）淘气
5．作者链接。
周国平，当代作家，1945年生于上海。1967年毕业于北京大学哲学系，1981年毕业于中国社会科学院研究生院哲学系，现为中国社会科2 石缝间的生命
唐代诗人白居易有一首《赋得古原草送别》，通过描述古老平原上顽强生长的野草以衬托依依惜别之情，使得诗意中充满情意，意境也由此开阔起来。大凡文人撰文，常常要通过描述自然界景观来表述心中至深的情理。今天我们要学的《石缝间的生命》也属于这一类作品，看看本文又是通过描写生命景观来揭示出怎样的人生哲理。
1．掌握文中的几个词语，熟读课文，把握文章内涵。反复诵读，揣摩语言的表现力。
2．理解石缝间的生命的生长特点，了解作者所赞美的精神与讴歌的人。
3．结合生活实际，培养学生在逆境中顽强拼搏的人文精神。
4．在总体把握课文内容的基础上，对关键语句、段落加以揣摩，领会其内涵和表达作用。
一、新课导入
每个人都只被赋予了一次生命，有些人轻视生命，一辈子轻飘飘地就过去了，庸庸无为，这些人的生命价值是小的。有些人隐忍、坚强，实现了自己的梦想，活出了精彩，他们的生命价值是大的。对于你，对于我，对于他而言，生命的价值是什么？或许，今天的我们不知该怎么回答，但是，如果你有心，会从身边的现象中领悟到生命的意义。今天，我们一起来学习林希的《石缝间的生命》，或许你会对生命有所感悟——
二、自学指导(一)——预习与交流
1．朗读课文，圈点课文中的生字词。
潸然泪下(shān) 采撷(xié) 倔强(jué jiàng)
吮吸(shǔn) 扼制(è) 茁壮(zhuó)
狭隘(ài) 贫瘠(jí) 佐餐(zuǒ)
逊色(xùn) 根深蒂固(dì) 不可扼制(è)
黑黝黝(yǒu) 巍峨挺拔(é) 永不凋落(diāo)
雄伟苍劲(jìng) 驾驭(yù) 震慑(shè)
犀利(xī)
2．听老师范读，注意标注生字词。
3．大声自由读课文，注意生字词。
4．理解课文中的重点词语。
(1)解析词语。
潸然泪下：形容因有所触动而流泪。
采撷：摘下，取下，采集。
吮吸：把嘴唇聚拢在有小口的物体上吸取东西。
扼制：把守，控制。
贫瘠：土地不肥沃。
藤蔓：细长不能直立的茎。[]
困厄：艰难窘迫。
逊色：差，比不上。
犀利：(武器、言语等)锋利，锐利。
震慑：害怕，震动使害怕。
(2)多音字。
（jiàng）倔强 （báo）厚薄
强 （qiáng）强大 薄 （bó）薄弱
（qiǎng）勉强 （bò）薄荷
(3)形似字。
隘（ài）狭隘 扼（è）扼杀
溢（yì）洋溢
缢（yì）自缢 厄（è）厄运
5．作者链接。
林希，原名侯红鹅，1935年生于天津。1955年受“胡风反革命集团”冤案株连，被定为“胡风分子”，3 废墟的召唤
法国大文豪雨果曾写道：“有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物，另一个强盗放火。……两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。”被两个强盗抢劫后的圆明园变成了什么样子？百年后的国人又会怎么看待这废 墟？请随我一同走近课文——
1．体会文章所流露的责任感和崇高的使命感。
2．理解句子的含义。
3．能说出和理解作者对待废墟的情感态度和“年轻人”的矛盾心理，激发学生的历史使命感。
4．理解拟人手法和景物描写的作用。
第一课时
一、新课导入
在世界文化宝库里，希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，中国有圆明园。但是，享有“万园之园”之称的圆明园，在1860年被八国联军一把火烧为灰烬。从此，人类尽失亚洲文明。百年前的国人面对这耻辱无可奈何，可百年后的国人又会想些什 么？今天，我们一起来学习宗璞的《废墟的召唤》——
二、自学指导(一)——预习与交流
1．朗读课文，圈点课文中的生字词。
远瀛观(yíng) 甲胄(zhòu) 充塞(sè)
断碣残碑(jié) 嗫嚅(niè rú) 迤逦(yǐ lǐ)
窸窣(xī sū) 轮廓(kuò) 海藻(zǎo)
绮辉(qǐ) 蘸(zhàn) 慷慨激昂(kǎi)
瞬息万变(shùn) 怅然凝望(chàng) 悄立(q iǎo)
匹夫有责(pǐ)
2．听老师范读，注意标注生字词。
3．大声自由读课文，注意生字词。
4．理解课文中的重点词语。
(1)解析词语。
莽苍苍：郊野苍茫广大的景色。
奇耻大辱：难以想象的极大的耻辱。
若无其事：就像没有那么一回事一样。形容遇事镇定，不动声色；也形容不把事情放在心上。
怅然：形容闷闷不乐或失望的样子。
如泣如诉：像在哭泣，又像在诉说。形容声音凄切哀怨。
慷慨激昂：形容说话时满怀正气，情绪、语调激动昂扬。
嗫嚅：吞吞吐吐，想说又停止。
瞬息万变：形容短时间内就发生很多变化。
迤逦：曲折连绵。
窸窣：拟声词，形容细小的声音。
凭吊：对着遗迹怀念旧事。
(2)多音字。
（bó）停泊 （qiāo）静悄悄
泊 悄
（pō）湖泊 （qiǎo）悄然
(3)形似字。
儒（rú）儒生 琦（qí）琦玮
嚅（rú）嗫嚅 绮（qǐ）绮丽
孺（rú）孺子 倚（yǐ）倚靠
5．作者链接。
宗璞，当代女作家，1928年7月生于北京。主要作品有《弦上的梦》《三生石》《宗璞小说散文选》《丁香结》等。宗璞出生于书香门第，深受中外文化的熏陶，有良好的文化素养，她的父亲是现代哲学家冯友兰。她的文风素以典雅著称于文坛。《废墟的召唤》是作者写于1979年的散文力作，充分体现了她的真挚情感和语言美感。她凭吊这片废墟的时候有着自己的特有的感受和深沉的思考。1979年时值党的改革开放的号角如春雷般在神州大地回响，时代正呼唤着改革和振兴。
6．写作背景。
