2017_2018学年高中语文每日一题（第01周）（含解析）（打包7套）新人教版选修系列
2017_2018学年高中语文每日一题第01周周末培优试题含解析新人教版选修系列20171205182.doc
2017_2018学年高中语文每日一题第01周鉴赏古代诗歌的景物形象二试题含解析新人教版选修系列20171205171.doc
2017_2018学年高中语文每日一题第01周鉴赏古代诗歌的景物形象一试题含解析新人教版选修系列20171205172.doc
2017_2018学年高中语文每日一题第01周鉴赏古代诗歌的他人形象二试题含解析新人教版选修系列20171205173.doc
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2017_2018学年高中语文每日一题第01周鉴赏古代诗歌的作者形象试题含解析新人教版选修系列20171205175.doc
2017_2018学年高中语文每日一题第01周每周一测试题含解析新人教版选修系列20171205179.doc
鉴赏古代诗歌的景物形象（一）
高考频度：★★★☆☆ ┇ 难易程度：★★★☆☆
【2017年高考天津卷】阅读下面的宋诗，按要求作答。
太湖恬亭
[宋]王安石
槛临溪上绿阴围，溪岸高低入翠微。
日落断桥人独立，水涵幽树鸟相依。
清游始觉心无累，静处谁知世有机。
更待夜深同徙倚[注]，秋风斜月钓舟归。
[注]徙倚：徘徊，流连不去。
第二联描绘了怎样的画面？
【参考答案】
人景相融的宁静画面：断桥边夕阳西下，树影倒映水中，鸟雀在枝头相互依偎，诗人独自欣赏美景。
【试题分析】
作答该题，可以从三个步骤着手：
一、找出描绘性句子，判断哪是叙述，哪是写景，从诗中找出描写景物的句子。
二、细读，从哪些修饰语看出它是在描绘，如形容词、修辞手法。
三、再看哪些地方可以进行补充。
典例中题干要求描绘第二联的画面，“日落断桥人独立”为叙述，“水涵幽树鸟相依”为写景，答题时应用概括性词语总述，从“幽”“人独立”“鸟相依”可以判断为“宁静”，其次再联系诗句，运用联想和想象具体描绘画面。
一、阅读下面这首宋诗，回答问题。
阮郎归•耒阳道中为张处父推官赋
辛弃疾
山前灯火欲黄昏，山头来去云。
鹧鸪声里数家村，潇湘逢故人。
挥羽扇，整纶巾，少年鞍马尘。
如今憔悴赋招魂，儒冠多误身。
【注】耒阳，湖南省耒阳县；张处父，词人好友；推官，官职名。
1．词的上阕写了哪些景物？构成了一幅怎样的画面？请简要叙述。
2．词的下阕作者运用了哪些表达技巧？表现了作者怎样的思想情感？
二、阅读下面这首宋诗，完成问题。
西湖春日
王安国
争得①才如杜牧之，试来湖上辄题诗。春烟寺院敲茶
……
周末培优
高考频度：★★★☆☆ ┇ 难易程度：★★★★☆
【2014年高考山东卷】阅读下面两首宋诗，回答问题。
寻诗两绝句
陈与义
楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。
无人画出陈居士①，亭角寻诗满袖风。
爱把山瓢②莫笑侬，愁时引睡有奇功。
醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。
［注］①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。
（1）“园花经雨百般红”与“乔木峥嵘明月中”两句所描写的景色特点有何不同？请作简要分析。
（2）诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。
【参考答案】
1．景色特点：①艳丽 ②清幽
分析：①“园花经雨百般红”描写的是雨后园林的美景，一场雨后，园中姹紫嫣红，色彩艳丽。
②“乔木峥嵘明月中”描写的是月夜下的美景，明月高照，树木高耸峭拔，意境清幽。
2．形象特点：①行为洒脱，②情趣高雅。
分析：①“楚酒困人三日醉”“爱把山瓢莫笑侬”，从陈居士喜欢喝酒可以看出他洒脱的性格特点。②“亭角寻诗满袖风”“醒来推户寻诗去”，白天寻诗，夜晚寻诗，表现了陈居士沉迷于诗歌创作的高雅情趣。
【试题分析】
2．此题考查诗歌塑造的人物形象，诗歌中没有直接可用的表现人物特点的修饰词，需要根据“陈居士”所生活的环境和其寻诗的行为揣摩概括其形象特点。答题步骤要先概括人物的形象特点，然后结合具体诗句从人物生活和营造的环境分析。
一、阅读下面这首诗，完成小题。
醉中感怀
陆 游
早岁君王记姓名，只今憔悴客边城。
青衫犹是鹓行①旧，白发新从剑外生。
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