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　　《海燕》课堂实录
　　主讲 陈柯 
　　地点：盐外初二·八班 
　　俄国有个著名的作家叫高尔基，大家知道吧 
　　生  知道 师：高尔基的含义是什么：痛苦，谁对他有了解？ 
　　生 春天的旋律  母亲   
　　师  《母亲》是一篇什么小说？   
　　生  长篇小说 
　　生 还有《童年》 《 我的大学》《  在人间 》 师  嗯，对，这是高尔基的自传体三部曲 
　　生 还有《小市民》 师  这是一个小剧本 
　　大家读过高尔基的作品吗？ 
　　师简介高耳基的自传体三部曲   母亲   小市民 
　　师：既然海燕能引起轰动，说明它有长久的艺术魅力 
　　下面听老师读，一是要弄清楚字词，二是要有自己的感受。 
　　播放录音于漪 
　　还有不认识的读音吗？生  没有了 
　　生  好，下面打开《尖子生》，将上面的字词练习完成。 
　　出示小黑板，一男一女上讲台填写。 
　　生苍莽的苍  蜿蜒的蜒  作错 
　　订正后齐读两遍。 
　　师  通过那位老师深情的朗诵，你有什么感受 
　　生，海燕的谨慎是伟大的 ，我们要学习他的感受 
　　还有 
　　师，我读出海燕喜欢自由，喜欢海燕无拘无束 
　　生  乐观的精神 
　　生  锐不可当  威猛的形象   
　　生  勇敢的精神 生  海燕对暴风雨的一种渴望 
　　生  对生活极限的挑战 
　　生 以预言家的姿态 
　　好，下面让我们一起来读，找找这些感觉 
　　生齐读 
　　师叫暂停 
　　你们这样平着读这样对吗？第三段 
　　第四段，杨静同学来读 
　　师  既然师恐惧了，那你该怎么读？要读出恐惧的语气 
　　师  王维同学读第六段 
　　吓坏了该怎么读？ 
　　一女生读 
　　师 好吗 
　　生  好，有停顿  有重音 师  我们来齐读后面的一个段落 
　　师   波浪冲向高空，没有读出气势来。 
　　师   第八自然段，来 
　　师点评 
　　师  九十自然段 
　　师  突出怎样的一种感觉？激情自豪嘲笑这种感情没有读出来 
　　生再试读 
　　师  下面让我们再激情些  高昂些，生齐读下面的段落。 
　　不太到位，象情色的火焰在无底的大海上，要放慢点，把它熄灭，要从高到低，还有要读出蜿蜒的感觉，读慢点， 
　　这是13段，用了什么句？ 
　　生  感叹句 
　　师  所以要读得强烈些。 
　　指导阅读让暴风雨来得更猛烈些把 
　　师  课文标题是海燕，在文中找到写海燕的句子