共22题，约8550字。

　　2017-2018学年度高一年级第一学期教学质量调研(三）
　　语文试题
　　一.语言文字运用及教学阅读知识检测（21分）
　　1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一项是（）(3分）    
　　中国古代的音乐、舞蹈、戏曲和杂技等艺术门类，皆可从陶瓷装饰画中觅得踪迹，甚至书法绘画亦可寻到发展 ▲ 。陶瓷中的宋瓷特殊的美质，汲取自儒道释等传统文化。宋瓷的制作亦受中国传统观念和思维方式  ▲ 的影响，包括天人合一、中庸之道、中和之美，以及整体把握、直观感悟、瞬间包藏等。同时，宋代理学的细致谨严
　　也与宋瓷风格的  ▲ 有内在关联。
　　A.脉络  潜移默化  形成   B.脉络  润物无声  诞生
　　C.行迹  潜移默化  诞生   D.行迹  润物无声  形成
　　2.下列各句中，没有语病的一项是（▲） (3分）
　　各句中，没有语病的一项是（▲ > (3分） 一 &必一佾迤关城
　　A.围绕建设现代化大城市的目标，常州五年来投资近1 000亿左右，建成一批事关城市长远发展的重大项目，基本构建起适应现代化发展的城市功能体系。
　　B.这次活动的宗旨是以展现锡剧艺术形成、发展历史过程为目的，并以此推动地方文化建设，弘扬民族文化优秀传统。
　　C.今年12月以来，大雾天气给人们出行带来诸多不便。气象机构预测，近期将有一股较强冷空气影响中国中东部地区，对驱散大雾天气起到积极作用。
　　D.破除“以药补医”机制、取消药油成收入的同时，提高诊疗费、护理费等医疗技术服务的价格，体现出对医务工作者劳动价值的尊重。
　　3. 下列句子没有运用比喻手法的一项是（▲） (3分）
　　A.乱石会全，惊涛拍岸，卷起千堆雷。（苏轼《念奴娇•赤壁怀古》)
　　B.以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。（苏洵《六国论》）
　　明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户。（晏殊《嫌恋花》）
　　盘盘毋，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落。（杜牧《阿房宫陚》)
　　4.下列对《荷塘月色》中一段话的理解，不正确的一项是（▲) （3分）
　　①荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。②这些树将一片何塘重重围住；只在小路一旁，滿着几段空隙，像是特为月光留下的。③树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。④树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。⑤树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。⑥ 这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的歧声；但热闹是它们的，我什么也没有。
　　A.此段写荷塘四周的环境，其中着重写树，首句总写，后文围绕树展开，呈现出清淡朦胧、宁静幽远的特点。
　　B.第③句写“树色”阴阴的，有如一团烟雾，着色较浓，好像作者心头有一层挥之不去的愁云。
　　C.第⑤句写“灯光”是“渴睡人的眼”，使用拟人，句式舒级，语调低沉，读者从字里行间似乎能听到作者无可奈何的叹息声。
　　D.末句通过前后转折，以蝉声蛙声的热闹更衬出作者内心的“不宁静”，难以排除的绵锦的愁绪。
　　5.下列对诗句的解说，不正确—项是（▲)(3分)
　　A.“寒蝉凄切。对长亭晚，骤雨初歇”三句写环境，点出别时的季节是萧瑟凄冷的秋天，地点是城外的长亭，时间是雨后阴冷的黄昏。
　　B.“执手相看泪眼，竟无语凝噎。”这两句把彼此悲痛、眷恋而又无可奈何的心情，写的淋漓尽致。这里运用白描手法，所谓“语不求奇，而意致绵密”。
　　C.“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。”此两句实写离别时的情境，妙在用景写情，“柳”“留”谐音，写难留的离情；晓风凄冷，写离别的寒心；残月破碎，写此后难圆之意。
　　D.“此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？”这四句更深一层推想离别以后惨不成欢的境况。结句用问句形式，感情显得更强烈。
　　6.下列词语解释不正确的一项是(▲)(3 分）
　　A.思厥先祖父           祖父:祖辈与父辈
　　隔离天日             隔离:隔开