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寻找营养，丰富我们的作文
【案例背景】
我们班的班长王朝鹏同学在本校卡拉ok比赛上以第一名的优异成绩荣获“校园十佳歌手”的称号，全班同学为之骄傲兴奋，一时间，班上同学都是“我为歌狂”，所以我想能否把同学们对音乐的热情转移到作文上呢？
作文是一项难度最大的语文综合性训练，初一同学作文时往往觉得“无话可说”，每每布置作文时，他们就一副“苦瓜脸”，针对这一现象，我将着重通过各种活动，与同学们共同探讨作文素材的来源，拓展写作空间，引导学生注意观察生活中的事情，从阅读、自然等方面来寻找写作资料，并强调观察的重要性。
【案例描述】
口语训练：
今天作文课一开始是奇怪的“喊歌”活动，形式原本是希望同学们一个个进行，可临了，因为学生的退缩终没有成功，于是改成“对歌”，最后实际上成了“喊歌”。两组学生，一组男生，一组女生进行对歌。一组唱完，另一组立刻起新曲。
唱着就唱到了《老鼠爱大米》、《十面埋伏》、《波斯猫》，于是打开电脑开始欣赏这几首曲子，再加上《我心永恒》。大部分学生十分感兴趣，个别学生说“我不喜欢流行歌曲。”于是，口语训练总结时，我们开始了讨论。
口语总结，我以《寻找营养，丰富我们的作文》为题展开讨论。
（1）讨论：举办这次“对歌”活动，你认为对作文有什么好处？
①通过听歌曲，可以把歌曲中的韵律与作文的节奏对应。（师补：作文也有韵律感，听音乐有这种启示，精彩。）
②听音乐，可以从歌词中找到好词好句。
③听音乐可以观察场面，有助于描写同样场面。
④听音乐从中可以得到更多的信息，丰富我们的认识。
师小结：音乐中蕴含着丰富的信息。比如象刚才同学们总结的那样，可以从中得到旋律的韵律节奏感，有的音乐舒缓象缓缓流动的江面，有的音乐欢快象流动的小溪，有的乐曲大江奔去豪迈，有的乐曲咏叹了爱的永恒人间深情是至重至深的爱…