《下雨天，真好》课堂教学实录

约1440个字。

　　北师大版语文八上第六单元第11课《下雨天，真好》课堂教学实录
　　中山街学校高江丽
　　一、课件播放flash创设情境。
　　师：“下雨天真好，因为多情的小雨滴，总爱在窗前轻唱唱着熟悉的旋律；下雨天真好，因为多情的小雨滴，像一泓清泉，沁润了人們的心灵；下雨天真好，因为__________________”。的仿句请同学们调动生活体验完成导入课文。(幻灯片出示配合)
　　生:下雨天真好，因为多情的小雨，像一首清新的乐曲，舒缓了我的疲惫。
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　　师：说的太有诗意了！这节课我们就学习琦君的《下雨天，真好》
　　（教师板书课题和作者）
　　二、出示学习目标
　　师：请同学们齐声读本节课的学习目标。
　　生齐声读目标。（多媒体出示学习目标）
　　三、作者介绍
　　师：请同学们根据自己收集的资料介绍作者。
　　生：琦君：现当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。1949年赴台湾，后定居美国。她享誉文坛已近半个世纪，作品包括散文、小说、评论和儿童文学，其中以散文的成就最高。
　　（多媒体出示教师对作者的补充资料）
　　师：她擅长怀旧抒情，在人与事的敘写中，自然流露温柔敦厚的情感。琦君堪称以真善美的视角写童年故家的圣手，已出版散文集、小说集及儿童文学作品等30余种。
　　四、预习检测
　　师：现在检查同学们对字词的掌握情况。（多媒体出示字词）
　　（教师抽查学生读并解释）
　　五、初读课文，整体感之。（多媒体出示）
　　（一）与课文对话——整体感知，自主学习
　　师：学生速读课文，完成自主评估作业，然后各抒己见。
　　思考：
　　1、作者为什么认为“下雨天，真好”？
　　2、作者说：“那些有趣的好时光啊，我要用雨珠的链子把它串起来，绕在手腕上。”试从课文中找出“雨珠的链子”和那些“好时光”。
　　生：好像雨天总把我带到另一个处所．．．．．．我要用雨珠的链子把它串起来，绕在手腕上。
　　生：雨天可以做很多作者喜欢的事。比如：雨天躺在妈妈的臂弯听妈妈讲故事。
　　师：现在请同学们整理文中所有发生在雨天的故事。