共22题，约29520字。

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　　泉州市2018届普通高中毕业班单科质量检查
　　语 文
　　注意事项：
　　1．答题前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。
　　2．回答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
　　3．考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。
　　一、现代文阅读（35 分）
　　（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）
　　阅读下面的文字，完成 1～3 题。
　　我国高等教育在近几十年间取得了令世界瞩目的成就。在世界大学学术排名中，2003年位居全球 500 强的我国高校只有 9 所，2017 年上升到 45 所。尽管取得了巨大成绩，但我国大学发展却始终纠结于自身的文化认同。中国现代大学起源于中日甲午战争后建立的西式学堂，目的在于学习西方以强国，与本土文化传统关联较少。我国与西方截然不同的文化传统使得中西大学理念之间的冲突持续存在于高等教育发展之中：一方面，现代大学在建制上基于西方大学模式；另一方面，作为我国古代高等教育核心的儒家文化传统仍在大学的日常运行中发挥影响。
　　西方经典大学理念强调知识的本体论意义，坚持从苏格拉底所开启并在柏拉图时代得以奠定的对知识和伦理加以反思的知识论传统。而我国高等教育传统更加关注人类社会的知识，尤其注重知识的实用性，强调理论与实践、事实与价值、个体与集体的结合，强调学校与政治、社会、自然的结合。两种文化传统尚未实现很好的调和，这制约了我国高等教育的进一步发展，并显著地体现于人文社会科学领域之中。根据 2016 年世界大学学术排名，在自然科学和数学领域，位居全球前 200 名的我国大陆高校有 19 所；在工程与计算机科学领域有 41 所；而在社会科学领域，位居全球前 200 名的中国高校只有 3 所。
　　事实上，整个东亚地区高等教育沿循西方大学模式的发展进程也受到以儒家思想为基础的高等教育传统的极大影响。东亚诸社会都在与西方大学模式的碰撞方面经历了相似的困难。例如，日本高等教育同样面临着人文社会科学的发展与自然科学的发展之间存在巨大差距的窘境。然而，纵观世界，在西方大学模式占据主导地位的几百年间，很少有除东亚之外的其他非西方社会在高等教育发展方面取得实质性进步。因此，我国及其他主要东亚社会的成就具有世界性意义。如何将本土文化传统与欧美大学模式融合建立起自身的文化认同，是我国高等教育尤其是顶尖高校面临的文化使命。实现这一文化使命极有可能推动一种新的大学模式的产生，不同于西方主要大学中的单一文化现象，将以二元甚至多元文化为其最主要特征。践行这一文化使命也是在高等教育领域进行的一场文化试验。
　　尽管全面实现中西文化融合的道路是迂回曲折的，但在我国顶尖大学内已经出现了较为清晰的中西高等教育理念有机结合的迹象。 （摘编自杨锐、李梦洋《中国顶尖大学的文化使命》）
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　　1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
　　A．我国大学要解决自身的文化认同的问题，必须先对知识的意义做出准确判断。
　　B．建制模式和文化传统的不一致，造成我国大学长期纠结于自身的文化认同。
　　C．中国高等教育一直未能调和中西文化传统的差异，以致难有突破性的发展。
　　D．只有形成新的大学模式，中国高校才能消除文化认同的纠结，实现文化使命。
　　2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
　　A．本文从我国高等教育取得的成就切入，接着转入谈论我国大学文化认同的话题。
　　B．本文先揭示我国高校文化认同纠结的根源，再指出解决文化认同问题的重要性。
　　C．文末说中西文化融合之路是曲折的，是基于前文对中西大学文化传统差异的比较。
　　D．对于东亚的高等教育，本文从经历过的困难、现有成就及其原因进行梳理探讨。
　　3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是
　　A．如果说西方大学较少有中国大学那样的文化认同纠结，应与现代大学建制于西方有
　　关。
　　B．相比于自然科学和数学领域，人文社会科学领域更能体现文化传统，也更易受其影
　　响。
　　C．西方大学在社会科学领域的成就比中国大，主要是因为西方大学单一文化现象突出。
　　D．从东亚地区高等教育已取得的成就，可以乐见我国高等教育在中西文化融合上的前
　　景。
　　（二）文学类文本阅读（本题共 3 小题，14 分）
　　阅读下面的文字，完成 4～6 题。
　　塞罕坝的月光 何申
　　塞北天高，秋阳明艳，田野里的庄稼散发出成熟的味道。那是 1994 年中秋节，我带着几名记者从承德市匆匆奔向塞罕坝机械林场。
　　车子向前行驶着，忽然就有白沙打在挡风玻璃上，哗哗作响，看看又不像沙子，从吉普车窗外伸手抓一把，“沙粒”小米般硬硬的，但很快就觉出湿润——不是沙，是雪！