共2238字  
一、活动目的
了解自然，亲近自然，阅读与自然有关的诗文报纸电视图片等，思考人与自然的关系，学会用恰当的方法描写大自然，思考人生。
二、活动方式
教师授课，重点点拨写景的方法。学生读课文，找资料，抄语句，说自然，写自然。师生互动，生生互动。
三、活动设想
１、学生根据自己的实际情况自由选择体验对象，自由组合。
２、教师授课《黄山记》《瓦尔登湖》，另选一两篇课外的文章共同学习。
３、学生堂上讨论交流
4、学生成果展示
5、教师总结评价。
四、活动过程
第一课时  活动安排
一、导语
千姿百态的大自然是一个无比美妙的世界，当我们走出喧嚣闹市,徜徉于青山绿水之间，欣赏梅兰竹菊、风花雪月、花鸟虫鱼，,往往被美丽神奇的大自然所感动，甚至有一种诉诸笔端的冲动。今天我们开展一次与自然结合的语文主题活动,通过对自然的观察和体会,感受自然界的生机,领悟生命的意义,提高对于美的感受力、想像力,为我们写作积累材料。
二、活动方案
（一）确定对象
规定体验的对象是——山，水（江河湖海，小溪，泉水），动物（燕子，麻雀，大雁，八哥，喜鹊，相思鸟），植物（梅兰竹菊，荔枝，香蕉，龙眼，桃李）。学生根据自己的兴趣自由选择对象。
（二）搜索资料，思考问题（老师提供，学生也可自己另选问题思考）
１、你最熟悉或喜爱哪些山水动植物？
２、对你熟悉或喜爱的山水动植物，你看过哪些相关的书籍报刊包括图片？有什么感悟？
３、古今中外有哪些名家的诗文写过你熟悉或喜爱的山水动植物？你能摘录一些你喜爱的语句文段吗？
４、你知道哪些与你熟悉或喜爱的山水动植物有关的故事传说神话？
以上学生课外完成。
（三）范文学习
教师教授《黄山记》、《瓦尔登湖》。
（四）表达交流
1.说一说：你活动中的所思所想所悟等。
2.读一读：你摘录到的描写山水动植物的句子篇章，并简要评价。
3.图片展览：把你搜集到的与山水动植物有关的摄影绘画等作品以专题的形式向大家展示，并作简单的解说。
写一写：以下任选其一：
①以“从化的山，从化的水”为话题写一篇文章，可以只写山或者只写水，也可两者都写。文体自选（例如可以写游记，导游解说词，电视片解说词，广告词等），立意自定，题目自拟，字数不限。
②以你熟悉或喜爱的一种动物或植物为话题写一篇文章，文体自选，立意自定，题目自拟，字数不限。
注意：写作只为应付任务的，可能还有机会重写。
（五）活动评价
 
 
第二课时  学习《黄山记》
 
第三课时  学习《瓦尔登湖》
 
 
第四课时  堂上作文
以下任选其一：
①以“从化的山，从化的水”为话题写一篇文章，可以只写山或者只写水，也可两者都写。文体自选（例如可以写游记，导游解说词，电视片解说词，广告词等），立意自定，题目自拟，字数不限。
②以你熟悉或喜爱的一种动物或植物为话题写一篇文章，文体自选，立意自定，题目自拟，字数不限。
注意：对应付任务者，将给予重写的机会。
 
 
第五课时  交流表达
一、分组
分为山组、水组、动物组、植物组四个大组，同学们根据自己选定的体验对象集中在一个大组里，大组里还可根据具体体验对象分为若干小组。
二、交流（10分钟）