共28题，约18770字。

　　江苏省通州中学2017-2018学年高三上学期1月月考
　　语文试题
　　第I卷
　　一、语言文字运用
　　1. 在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是
　　2017年上映的《至爱梵高•星空之谜》是一部采用梵高原画作品还原梵高艺术人生的传记类动画电影。这部   的全手绘油画电彩含有125位画家精心创作的65000幅油画，它以独特的电影艺术使梵高和他的画在银幕上    ，   了梵高现实苦难下难以承载的对生活的无限热忱和自由的艺术灵魂，给人巨大的视觉冲击和心灵震撼。
　　A. 五光十色  惟妙惟肖  诠释
　　B. 流光溢彩  栩栩如生  诠释
　　C. 流光溢彩  惟妙惟肖  解读
　　D. 五光十色  栩栩如生  解读
　　【答案】B
　　【解析】试题分析：本题考查近义词语和成语的辨析。“五光十色”，形容色彩鲜艳，花样繁多，颜色光彩鲜艳多色；“流光溢彩”，动的光影，满溢的色彩，形容光芒耀眼，色彩明亮。“五光十色”和“流光溢彩”都有色彩丰富的意思。“流光溢彩”更有光彩溢出流动，更适合动画。第一处是形容动画电影，故应使用“流光溢彩”。“栩栩如生”，形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。“惟妙惟肖”，指模仿得生动逼真，十分相似。第二处是说“梵高和他的画在银幕上”的特点，应是“栩栩如生”，意思是像活的一样。“诠释”是说明解释，“解读”是阅读分析。第三处是说解释说明了梵高对生活的热忱和艺术灵魂，应使用“诠释”。
　　点睛：对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。比如“流光溢彩”和“五光十色”，“流光溢彩”更有动感，这与句中“动画”更相合。比如“栩栩如生”强调“如生”，意思是像活的一样；“惟妙惟肖”强调“像”。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。
　　2. 下列诗句中，没有使用借代手法的一项是
　　A. 滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。
　　B. 汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。
　　C. 铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。
　　D. —去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。
　　【答案】D
　　【解析】试题分析：题干要求选出“没有使用借代手法的一项”，这是考查修辞辨析的能力。首先要了解“借代”这种修辞。“借代”，指借一物来代替另一物出现，因此多数借代词为名词。一般包括“部分代整体”“特征代本体”“具体代抽象”“专名代泛称”等。D项，“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏”，这一句中没有使用借代，“紫台”是汉宫，紫宫，宫廷；“朔漠”指北方的沙漠；“青冢”指王昭君的坟墓。这些都没有使用借代。A项，“滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞”，“佩玉鸣鸾”本指身上佩戴的玉饰、响铃，此处应代指歌女舞女，这是以服饰代指本体。B项，“汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼”，“烟尘”代指战争，战火，这是以部分代整体。C项，“铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后”，“铁衣”，盔甲,指代士兵，这是以服饰代指本体。
　　3. 下列对联中，最适合悬挂在校庆师生联谊会的一项是
　　A. 三尺讲台传暖意  一张笑脸带春风
　　B. 门前大道通八方利路  窗外青山尽天下名人
　　C. 点点心血勤育英才厚泽九州  滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原
　　D. 气备四时，与天地鬼神日月合其德  教垂万世，继尧舜禹汤文武作之师
　　【答案】C
　　【解析】试题分析：题干要求选出“最适合悬挂在校庆师生联谊会的一项”，考生要注意题干的要求——“校庆师生联谊会”，这就要求对联中要既包含老师，也要包含学生。C项，“点点心血勤育英才厚泽九州，滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原”，前面一句是夸老师辛勤耕耘教育英才，后面一句是夸学生认真学习。A项，“三尺讲台传暖意，一张笑脸带春风”，“三尺讲台”“一张笑脸”指的是老师，没有说到学生，不太适合。B项，“门前大道通八方利路，窗外青山尽天下名人”，上联是说交通便利，下联是说外面的环境，这适合用在景点、旅馆等地方。D项，“气备四时，与天地鬼神日月合其德  教垂万世，继尧舜禹汤文武作之师”，上联化用《易》意，赞孔子道德崇高。谓其德行与天地相合，其光辉与日月相等，其进退与四季代谢一样整然有序，其奖罚与鬼神所降的吉凶相应。“气备四时”，语见南朝宋刘义庆《世说新语•德行》：“绪季野虽不言，而四时之气亦备。”原指春夏秋冬四时之气，也指气度弘远。“天地日月鬼神合其德，”语出《易•乾》：“夫大人者，与天地合其德，与日月合其明，与四时合其序，与鬼神合其凶。”下联概括韩愈《原道》：“尧以是传之舜，舜以是传之汤，汤以是传之文武周公，文、武、周公传之孔子。”下联语气势恢宏，符合孔子这位“万世师表”的思想家、教育家的崇高地位与身份。
　　4. 在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是
　　面对社会悲剧，    ，    ，    ，    ，    ，    ，演给我们心目中绝对清醒公正的观众看，我们称这观众为历史、上帝或良心。
　　①我们相信自己在精神上无比地优越于那迫害乃至毁灭我们