共23题,约19120字。
福建省福州市八县一中2017-2018学年上学期高二期末考
一.课内语基
1. 下列词语中加点字的注音全都正确的一项是
A. 薜荔(bì) 玉簟(tán) 鼙鼓(Pǐ) 长歌当哭(dàng)
B. 似霰(sàn) 渌水 (lǜ) 吐哺(bǔ) 停杯投箸(zhù)
C. 蹩进(piē) 訇然 (hōng) 神妪(qū) 聒碎乡心(ɡuō)
D. 荠麦(jì) 潺湲(yuán) 孱头 (càn) 繁文缛(rù)节
【答案】D
【解析】试题分析:本题考查学生字音辨析能力。题干要求选出“注音全都正确的一项”,A项,“玉簟(tán)”应读“diàn”,“鼙鼓(Pǐ)”应读“pí”;B项,“似霰(sàn)”应读“xiàn”,“渌水(lǜ)”应读“lù”;C项,“蹩进(piē)”应读“bié”,“神妪(qū)”应读“yù”。故选D。
2. 下列各组词语中,没有错别字的一组是
A. 褥暑 兰橑 钟鼓馔玉 蒸藜炊黍晌东菑
B. 肄业 绰约 诎诎逼人 天涯霜雪霁寒霄
C. 踯躅 沽取 芙蓉泣露 出师一表真名世
D. 汗岑岑 寂寥 趋之若鹜 且放白鹿青涯间
【答案】C
【解析】试题分析:本题考查学生字形辨析能力。题干要求选出“没有错别字的一组”,A项,“褥暑”应为“溽暑”,“蒸藜炊黍晌东菑”应为“蒸藜炊黍饷东菑”;B项,“诎诎逼人”应为“咄咄逼人”,“天涯霜雪霁寒霄”应为“天涯霜雪霁寒宵”;D项,“汗岑岑”应为“汗涔涔”,“且放白鹿青涯间”应为“且放白鹿青崖间”。故选C。
3. 下列加点的词语解释全都正确的一项是
A. 斗酒十千恣欢谑 放纵,无拘束 举杯断绝歌路难 断绝:停止。
B. 两朝开济老臣心 济:开创 观流水兮潺湲 潺湲:水缓慢流动的样子
C. 径须沽取对君酌 取:拿取 可怜楼上月徘徊可怜:可爱
D. 危樯独夜舟 危:危险的 与佳期兮夕张 佳期:美好的时光
【答案】A
二.现代文阅读
(一)论述类阅读
阅读下面的文字,完成下列小题。
伟大的文艺展现伟大的灵魂,伟大的文艺来自伟大的灵魂。歌德说过:“如果想写出雄伟的风格,他也首先就要有雄伟的人格。”一切艺术创作都是人的主观世界和客观世界的互动,都是以艺术的形式反映生活的本质、提炼生活蕴含的真善美,从而给人以审美的享受、思想的启迪、心灵的震撼。只有用博大的胸怀去拥抱时代、深邃的目光去观察现实、真诚的感情去体验生活、艺术的灵感去捕捉人间之美,才能够创作出伟大的作品。虽然创作不能没有艺术素养和技巧,但最终决定作品分量的是创作者的态度。
经典之所以能够成为经典,其中必然含有隽永的美、永恒的情、浩荡的气。经典通过主题内蕴、人物塑造、情感建构、意境营造、语言修辞等,容纳了深刻流动的心灵世界和鲜活丰满的本真生命,包含了历史、文化、人性的内涵,具有思想的穿透力、审美的洞察力、形式的创造力,因此才能成为不会过时的作品。
文艺要塑造人心,创作者首先要塑造自己。养德和修艺是分不开的。德不优者不能怀远,才不大者不能博见。广大文艺工作者要把崇德尚艺作为一生的功课,把为人、做事、从艺统一起来,加强思想积累、知识储备、艺术训练,提高学养、涵养、修养,努力追求真才学、好德行、高品位,做到德艺双馨。要自觉抵制不分是非、颠倒黑白的错误倾向,自觉摒弃低俗、庸俗、媚俗的低级趣味,自觉反对拜金主义、享乐主义、极端个人主义的腐朽思想。
文艺创作是艰苦的创造性劳动,来不得半点虚假。那些叫得响、传得开、留得住的文艺精品,都是远离浮躁、不求功利得来的,都是呕心沥血铸就的。我国古人说:“吟安一个字,捻断数茎须。”“两句三年得,一吟双泪流。”路遥的墓碑上刻着:“像牛一样劳动,像土地一样奉献。”托尔斯泰也说过:“如果有人告诉我,我可以写一部长篇小说,用它来毫无问题地断定一种我认为是正确的对一切社会问题的看法,那么,这样的小说我还用不了两个小时的劳动。但如果告诉我,现在的孩子们二十年后还要读我所写的东西,他们还要为它哭,为它笑,而且热爱生活,那么,我就要为这样的小说献出我整个一生和全部力量。”广大文艺工作者要有“板凳坐得十年冷”的艺术定力,有“语不惊人死不休”的执着追求,才能拿出扛鼎之作、传世之作、不朽之作。
(摘编自 习 近 平 《在中国文联十大、中国作协九大开幕式上的讲话》)
4. 下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是
A. 文艺作品的品质和创作者的精神追求有关,这意味着有了雄伟的人格就能写出雄伟的作品。
B. 艺术作品不能完全脱离现实的世界和人的精神世界,艺术创作者需要能动地反映现实生活。
C. 创作者的艺术素养、技巧和态度制约着作品质量,艺术素养、技巧是创作佳作的首要因素。
D. 经典作品需要创作者具有高超的艺术技巧,而与作品的思想内容和时代并没有多大的关联。
5. 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是
A. 文章第一段提出总论点,后面几段提出分论点,形成总分的结构。
B. 文章从经典的内涵、作者的德艺和创作的艰辛等方面,对文艺创作进行了论述。
C. 文章第三段在提出观点后,先从反面论述,再从正面对文艺工作者提出了德艺方面的要求。
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