共27张，另有教案和视频素材。

　　动作描写教学设计
　　通津铺中学   熊庭婷
　　教学目标：1.体会动作描写的作用。
　　2.掌握进行动作描写的方法。
　　3.激发学生的写作兴趣与热情，培养学生参与活动的积极性和主动性。
　　教学重点：体会动作描写的作用。
　　教学难点：掌握进行动作描写的方法。
　　教学准备：PPT课件
　　教学方法：启发法、讲授法、合作探究法
　　课时安排：一课时
　　教学对象：七年级学生
　　教学过程：
　　一、观看电影，主题说话
　　观看电影《当幸福来敲门》中的一个片段，请你以“父爱”为主题，描述片中父亲奔跑着去见儿子这一场景。
　　请你评价谁说得最好？好在哪里？那说得不够好的同学，不足之处在哪里？
　　明确：好的动作描写可以让人物形象更生动，突出文章主题。
　　著名作家老舍先生说过，只有描写行动，人物才能站起来。
　　因此，我们要根据写作目的，把人物的动作进行细致描写，使文章妙笔生花。
　　今天，我们就来学习人物描写里面的动作描写。
　　二、掌握动作描写的方法
　　如何进行动作描写呢？（给学生留一点思考的时间）让学生说说。
　　我们一起来探讨吧！
　　如果你乘火车去外地旅游，准备上火车了，突然感觉有点渴，正好轨道对面的月台上有橘子卖，你怎样到达月台呢？说说你去买橘子的动作。（出示照片 ）
　　生说
　　评价他用词很准确，很符合他自己的实际情况。
　　老师这里有一段视频，说的是朱自清的父亲为他买橘子。同学们，你们要重点看什么呢?
　　生：动作
　　播放《背影》视频
　　从影片中看到这是一位腿脚不便的老父亲形象。作者是这样描述这一场景的。
　　出示片段：他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了。    ——（朱自清《背影》 ）
　　齐读一遍，找动词，请学生这些动词的好处？(你观察仔细，善于结合实际情况)。
　　适时补充：爬月台动作"探"、"攀"、"缩"、"倾"——行动不便，步履艰难（“探”，体胖动作不灵便，下铁道小心翼翼；“攀”，既写出月台的高度，暗示父亲爬月台的吃力；“缩”，两脚无处可蹬，把怎样爬写得更细致；“倾”，爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。——这是一个艰难的背影）。
　　明确：我们从作者选用的"探"、"攀"、"缩"、"倾"这几个动词中，看到一位年老体胖、行动不便的父亲过铁道、爬月台时的艰难，我们不得不佩服作者选词的准确。这就是我们进行动作描写的第一个方法——选用准确的动词描写。【结合情景，选择恰当的动词，把人物的典型性动作，特征性行为写生动】（出示灯片）
　　很不错，你们拿到了动作描写的第一把钥匙，我们接着往下看寻找更多的方法。
　　请看片段（出示片段）：
　　开一块雪，露出地面，用一支短棒    起一面大的竹筛来，下面    些秕谷，    鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一     ，便    住了。
　　师生合作读这段话，同时填出动词。
　　这个片段写的是什么？（捕鸟的过程）
　　怎样捕的呢？有哪些动作？“扫”、“支”、“撒”、“看”、“拉”、“罩”
　　作者把“捕鸟”大动作分解细化成连续的六个小动作，这样做有什么好处呢？
　　生说
　　明确：准确生动而又极有层次