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立意
[高分要领]
话题作文一般都是要求考生“立意自定”。立意是否正确直接关系到作文的成败，立意是否新颖、高远、深刻是拉开作文档次的一个关键。作文立意的基本要求是“符合题意”，近几年在命题和评分中都降低了这方面的要求。所以，立意的关键还在于“深刻透彻”，所谓“深刻透彻”，是指作文的认识水平和分析能力有独到之处，一般地说，这类作文能透过现象抓住本质，全面认识事物，多角度地揭示问题产生的原因，并能预感事物发展的趋向和结果。
怎样才能做到深刻透彻？平时我们应该怎样做？
首先，关注生活，思考生活，提高对生活中人、事、物的感受能力。话题作文的开放，意味着对学生生活积累、思想积淀考查的深入。如果一个学生只知道课本知识，不能广泛地关注社会生活，没有较广泛的课外阅读，是不可能写出深刻透彻的文章的。
其次，平时要注重培养自己的创新思维品质，养成多质疑，多思考的习惯。例如学习《邹忌讽齐王纳谏》一课，我们一般获得这样的认识，一是提意见要注意方式，忠言顺耳更利行；二是作为领导者要虚心接纳别人的意见。除此之外，我们是否还可以换角度思考？例如人应有自知之明，又如要善于从生活的细节领悟人生的哲理，等等。
再次，要培养自己正确的世界观、人生观和价值观，做到思想健康，情趣高雅。2000年高考作文话题“诚信”，有的考生认为寓言里那个青年丢弃“诚信”是正确的选择，为他的选择大唱赞歌，那怎么可能达到“深刻透彻”呢？
在写高考作文时，要注意以下几点：
1、  立意要符合传统的道德观，注意社会公德意识。
1992年以来，12次高考作文试题中，有5次带有明显倡导社会公德意识的色彩。1992年要求评价“雨中人”对“玻璃渣”的行为和思想；1993年要求评价“小王给小张补课，小张的父亲给小王200元钱，小王很为难”一事；1997年要求就“助人为乐”和“别人遇到麻烦时悄悄走开”两种做法发表意见；2001年要求以“诚信”为话题写作。
2002年高考作文则从两个方面体现了注重社会公德意识的倾向：一是引出话题“心灵的选择”的那个故事，体现了倡导社会公德的精神，登山人的心灵深处经过一番思想斗争之后，选择了扶危救困。二是“心灵的选择”这个话题突出选择过程中的“心灵参与”，亦即强调了选择过程中的思考，强调了选择过程中的人生境界的升华，而人生境界的升华又与社会公德意识的养成有着密切的联系。从评卷的实际情况看，许多考生立意范围涉及到了“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”等社会公德范畴，在作文过程中，考生接受了一次社会公德意识的洗礼。高考作文试题中，融入社会公德意识的内涵，使试题厚重而有现实感。
值得一提的是获得高分的《潘金莲的选择》，这篇考场作文从潘金莲的立场上，分析了选择武大郎与西门庆的利弊，最后做出了选择西门庆的选择。这个观点，与传统的道德观格格不入。这篇文章前后经过三次改判，获得高分，只是一个幸运的例子，考生不可盲目模仿。
2、切入点小，开掘深，避免泛泛而谈。
2003年高考作文的话题是“认知与情感”，许多考生以话题为论题，这样做虽然可以保证不会离题偏题，但容易浮于表面，泛泛而谈，得不了高分。所以，作文立意最好在话题的范围内选择自己比较拿手的论题，这样写来才能得心应手，写出自己的风格特色。当然，如何在作文话题范围内选择论题，这项能力也非一蹴而就，需要靠平时的历练。
例如以“我发现      ”为题写一篇作文时，有个同学要表现主题是“我发现亲情的可贵”，写她和奶奶生活在一起，随着年龄的增长，隔代人之间出现了许多矛盾，生性活泼的她越来越看不上顽固倔强的奶奶，对奶奶的叮嘱也是充耳不闻，甚至演变到听到奶奶的唠叨就厌烦的程度，有一次和奶奶发生争执后，经过思想斗争回忆过去奶奶对她无微不至的照顾，她突然良心发现，感到亲情的可贵。这个选材列举了生活中众多琐事，看上去也确是真事，但细细品味起来，选材开掘的意义太浅，不深入。又如另一个学生也写的是类似的题材，题目是《爷爷的习惯》，他和爷爷生活在一起，平时，家里人都各忙各的，由于学业繁忙，他和爷爷的话也很少，回到家总是封闭在自