《专题：鸟》教学设计1

约3210字。
　　专题《鸟》
　　宝应城北初级中学 沈学生
　　预习要求：
　　1参阅专题提供的资料，自己进行课外补充阅读，了解鸟类的起源和一些你感兴趣的鸟的外型、鸣叫、习性等方面的问题。
　　2在各国文化中，人们赋予鸟儿哪些文化内涵？不妨试着了解一下这方面的知识。
　　3鸟儿现在的命运如何？人类和它们该如何相处？你有哪些好的建议吗？
　　专题重点：
　　1鸟儿的文化内涵
　　2人和鸟类的相处
　　课题流程（2课时）
　　第一课时
　　1导入新课：
　　你知道鸟类的起源吗？请看这俩幅图片，上面向我们展示的就是“中华龙鸟”的化石。
　　（鸟的起源是科学界悬而未决的重大难题之一，早在100多年前，古生物学家就曾在德国发现了始祖鸟，1996年8月，辽宁省的一位农民捐献了一块化石标本，它体态很小，但形似恐龙，嘴上有粗壮锐利的牙齿，尾椎特别长，共有50多节尾椎骨，后肢长而粗壮。此外，最引人之处是它从头部到尾部都披覆着象羽毛一样的皮肤衍生物。这种奇特的象羽毛一样的物质长度约0.8厘米。科学家们经过认真地研究，确认这是最早的原始鸟类化石，由于是在中国发现的，被命名为“中华龙鸟”。）
　　大家还想了解鸟类的相关知识吗？让我们一起进入专题《鸟》的探讨，去鸟的世界遨游一番！
　　2感知鸟类的美：
　　电脑展示一段鸟的音像，让学生充分感受鸟类的形体美、色彩美、鸣声美、姿态美等等。
　　提问：“同学们，刚才的这段音像中，你对哪些方面印象深刻？大家谈谈各自的想法”
　　（让学生畅所欲言，教师注意引导他们进行归纳总结，投影出示板书）
　　板书：                      形体美
　　色彩美
　　初识鸟类          
　　鸣声美
　　姿态美
　　除了这些我们能够直接感受到的美以外，有些鸟还充满了灵性,请大家阅读下面俩个选段：
　　（一）
　　在阔别一年之后，美丽的白天鹅今年重新回到平山县岗南水库，它们在1500亩的二坝调节池水面上觅食嬉戏，准备度过一个安乐的冬天。 
　　岗南水库管理局的吴琴声介绍，天鹅已不是第一次来这里了。2001年初就有七八只到这里过冬，之后又增加到了40多只，但后来一只天鹅被毒死后，具有灵性的天鹅去年就没有再来，而今年它们却来得很早，从被人们发现到现在已有半个多月了。 
　　吴琴声说，天鹅能来这里过冬和水库环境的改善分不开。由于采取了取缔网箱养鱼、增加水库周围绿地面积、禁枪、禁猎、治理污染等措施，使得库区生态环境得到改善，因此成了鸟类的乐园。
　　（二）
　　当天的明星无疑当属市民蔡先生的鸟儿鹦鹉“翠怡”了，它获得讲话类的第一名，并且还是全