《甜甜的泥土》教案6

约1720字。
　　《甜甜的泥土》
　　江苏省赣榆县华杰双语学校    谢佃春
　　教学目标：
　　1、通过朗读感知小说的情节；
　　2、揣摩语句，理解人物形象和小说主旨；
　　3、体会母子的深情。
　　教学重点：
　　揣摩语句，理解人物形象和小说主旨
　　教学难点：
　　小说主旨的理解
　　教学时间：一课时
　　教学设计：
　　母爱是伟大的，母爱也是无私的。我国古代有不少诗歌就歌颂了母亲，孟郊的《游子吟》就是其中一首。请哪位同学为大家朗诵一遍。（慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。）
　　诗句的意思，哪位同学能解释？（儿子要远游他乡去了，年迈的母亲拿着针线，正在为他缝补衣衫。为什么要密密缝呢？担心儿子可能很迟很迟才能归来，独自漂泊在外，风餐露宿，衣衫破了，有谁来给他补啊。谁说一棵小小的青草，能报答阳光无私的沐浴之恩呢？）
　　这就是永恒的母爱。如果失去了母亲，我们会怎样？我以前的一个学生，他的母亲在一场车祸中死掉了。他在作文中写道：离开了妈妈，我的天空一片灰暗。我就像一支离群的孤雁，在冰冷的夜空低低的盘旋……
　　今天，让我们一起来看看一位可怜的孩子吧。（板书课题）
　　一、出声朗读课文，圈画文中的生词，读不准的查词典或者问问同学，确保读通。（学生初读课文，翻查词典，解决生词）
　　出示生词、注音，二生板演：呼啸 黯淡 愠色 呆滞 蹭 嘀咕 愣怔 涮 吮 冷馍 晕眩 晕头转向 晕车 日晕 使劲 疾风劲草  惶然  抠
　　纠正读音。齐读两遍。
　　二、我们阅读小说，要抓住小说的三要素：人物、情节、环境。快速默读课文，理清文章思路，准备复述情节。注意语言要简洁概括，要素要清楚。
　　（学生复述。师生共同概括情节：送糖——尝糖——埋糖——挖糖——融糖）
　　注意纠正学生的口语毛病，表达要流畅自然。