约1670字。
《说不尽的桥》教学设计

文本解读：
说不尽的桥是八年级语文第三单元的综合性学习课。它是在学习本单元《中国石拱桥》、《桥之美》、《苏州园林》的基础上，通过活动实践，拓宽学生视野，使学生对桥的知识和桥的文化有更深入的了解。《说不尽的桥》分为四个活动板块：“桥梁大观”让学生尽可能多地搜集著名的桥的资料，然后从桥结构、功能、建筑材料等进行分类，并选择一些有特色的桥给它们建立小档案。“迷人的桥”搜集有关桥的名称的由来、与桥有关的故事、传说、有关桥的诗歌、对联、谜语、俗语、谚语、成语方面来了解桥的文化。“思考调查与研究”让学生仔细观察桥或在了解、搜集有关它们的修建情况等资料后，写一篇500字左右的介绍性文字。“我是桥梁设计师”让学生发挥想象，设计出自己心目中最理想的桥。
教学设想及依据：
《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文能力，而培养这种能力的主要途径也是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统性和完整性。”《说不尽的桥》是综合性活动课，知识具体，内容充实，需要了解的东西比较多。因此根据课标的要求，根据教材的特点，我在在教学上设计了三节课的时间。第一课时让学生自行阅读这篇指导短文和后面的参考资料，了解有关桥的知识，接着围绕“桥”这个事物，根据自己的兴趣爱好，确定研究方向，然后让络、报刊或有关书籍搜集桥的知识。第二课时是活动课，学生根据自己已获得的知识，通过不同的形式对桥的知识和桥的文化进行汇报、交流。第三课时是写作课，学生将自己搜集、拍摄、绘制的有关桥的资料、图片、或美术作品进行展示，然后完成一篇《桥》的说明文。本教案旨在说明第二课时。
教学目标：
知识目标：比较全面的了解桥，如桥梁构造、功能、历史、文化。
能力目标：1培养络等查找资料的习惯，快速准确筛选信息的能力。
          2进一步培养学生自主、合作、探究的学习意识。
情感目标：领略我国丰富的桥文化，丰富语文素养，激发学生热爱民族文化的思想感情。