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　　《三国演义》导读教学设计
　　(2017市级小课题）阅读名著弘扬优秀传统文化自主学习成果
　　周至县第五中学    语文组    胡权平
　　教学目标：
　　知识与能力：
　　1、使学生了解三国故事，激发学生的阅读兴趣。
　　2、让学生学会积累语言素材，不断丰富自己的知识。
　　3、通过分析、评价三国人物，不仅使学生对人物有了一定的了解和认识而且让学生养成勤思考、善分析的读书习惯。
　　过程与方法：
　　1、引导学生自主、合作、探究地从事学习活动。
　　2、引导学生有见解，有创意地阅读文学作品。
　　情感、态度、价值观：
　　启发学生热爱中国文学的思想感情，提高文化品位和审美情趣。
　　教学重点：激发学生的阅读兴趣，不断丰富学生的课外知识。
　　教学难点：通过分析、评价三国人物，不仅使学生对人物有了一定的了解和认识而且让学生养成勤思考、善分析的读书习惯。
　　教学准备：电视剧《三国演义》的主题曲、《三国》的连环画、《三国》故事情节的幻灯片、搜集相关的歇后语和成语等。
　　教学过程：
　　一、激情导入：
　　刚才我们听到的高亢浑厚，意境深邃悠远的这首歌，是电视剧《三国演义》的主题曲，也是小说的卷首词《西江月》。它已经走进了千家万户。
　　同学们，你们知道吗？《三国演义》已经远播于海内外，俄国汉学家称赞该书是“一部真正丰富人民性的杰作”。法国学者认为“在历史小说中《三国演义》是最著名的一部”。在崇拜英雄的美国社会，人们夸奖《三国演义》是“描写英雄业绩的一部早期的杰作”。英国学术界一致推荐《三国演义》为“史诗般的作品”。而在中国的古典小说中，《三国演义》享有崇高的地位，没有任何一部小说比得上，近三百年来，向来称之为“第一才子书”。作为中国的一名莘莘学子，你想不想了解《三国演义》？今天，就让我们大家共同走进《三国》。
　　二、收集材料：
　　（一）你对《三国演义》了解多少呢？
　　（提前了解一下有多少同学看过电视剧和作品）下面，我想请同学们来抢答几个问题？
　　1、《三国演义》的作者是谁？
　　2、“三国”指哪几个国家？三国鼎足之时他们的统帅分别是谁？
　　3、“宁教我负天下人，休教天下人负我”是谁说的？
　　4、“既生瑜，何生亮”是谁的临终一叹？
　　5、水镜先生所说的卧龙和凤雏分别是谁？