2018版高三语文二轮复习第三部分古诗文阅读专题
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　　2018版高三语文二轮复习第三部分古诗文阅读专题九文言文阅读考点2文化常识讲义Word版含解析.doc
　　2018版高三语文二轮复习第三部分古诗文阅读专题九文言文阅读考点3分析概括讲义Word版含解析.doc
　　2018版高三语文二轮复习第三部分古诗文阅读专题九文言文阅读考点4落实字词关注句式做好翻译题讲义Word版含解析.doc
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　　2018版高三语文二轮复习第三部分古诗文阅读专题十古代诗歌阅读考点4思想内容与观点态度讲义Word版含解析.doc
　　

　　第三部分　古诗文阅读
　　专题九　文言文阅读
　　考点 　断句 讲义
　　考情解读 学案引语
　　近几年高考文言文阅读材料大多选自“二十四史”，主要表现文人武将忠于国家、关爱百姓、恪尽职守等品格。一般设置三道客观题和一道主观题。
　　断句是文言文考查的传统方式，是学习文言文的基本功。明辨句读，要综合运用古汉语字词句及古代历史文化等方面的常识，因而断句能力高低，成为阅读文言文能力高低的一个重要标志。全国卷对断句的考查多以选择题的形式出现，这样降低了难度。 　　在全国卷中，文言断句以客观题的形式考查，一般难度不是非常大，但是由于考生对文言文存在恐惧心理，所以正确率并不高。实际上，如果大体理解句子的意思，并且能够把握文言断句的一些标志和特征，断句题不是很难。当然，如果是主观题相对难度就大一些。二轮复习就从断句的基本点入手，加强理解和练习就可以。
　　解构真题　引领规范
　　[2017•全国卷Ⅰ]阅读下面的文言文，完成后面问题。
　　谢弘微，陈郡阳夏人也。父思，武昌太守。从叔峻，司空琰第二子也，无后，以弘微为嗣。弘微本名密，犯所继内讳，故以字行。童幼时精神端审时然后言所继叔父混名知人见而异之谓思曰此儿深中夙敏方成佳器有子如此足矣弘微家素贫俭，而所继丰泰，唯受书数千卷，遗财禄秩，一不关豫。混风格高峻，少所交纳，唯与族子灵运、瞻、曜、弘微并以文义赏会。尝共宴处，居在乌衣巷，故谓之乌衣之游。瞻等才辞辩富，弘微每以约言服之，混特所敬贵，号曰微子。义熙八年，混以刘毅党见诛，妻晋陵公主以混家事委之弘微。弘微经纪生业，事若在公，一钱尺帛出入，皆有文簿。高祖受命，晋陵公主降为东乡君。自混亡，至是九载，而室宇修整，仓廪充盈，门徒业使，不异平日，田畴垦辟，有加于旧。中外姻亲，道俗义旧，入门莫不叹息，或为之涕流，感弘微之义也。性严正，举止必循礼度，事继亲之党，恭谨过常。太祖镇江陵，弘微为文学。母忧去职。居丧以孝称，服阕逾年，菜蔬不改。兄曜历御史中丞，元嘉四年卒。弘微蔬食积时，哀戚过礼，服虽除，犹不啖鱼肉。弘微少孤，事兄如父，兄弟友穆之至，举世莫及也。弘微口不言人短长，而曜好臧否人物，曜每言论，弘微常以它语乱之。九年，东乡君薨，资财钜万，园宅十余所，奴僮犹有数百人。弘微一无所取，自以私禄营葬。曰：“亲戚争财，为鄙之甚。今分多共少，不至有乏，身死之后，岂复见关。”十年，卒，时年四十二。上甚痛惜之，使二卫千人营毕葬事。追赠太常。
　　(节选自《宋书•谢弘微传》)
　　下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)(　　)
　　A．童幼时/精神端审/时然后言/所继叔父混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/
　　B．童幼时/精神端审/时然后言所继叔父/混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/
　　C．童幼时/精神端审/时然后言所继叔父/混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/
　　D．童幼时/精神端审/时然后言/所继叔父混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/
　　思路梳理
　　1．明确考点　辨别要求
　　本题考查学生断句的能力，要求选择正确的一项。
　　2．研读试题　细致分析
　　先弄清画线句子的大意：谢弘微孩童时期，风采充溢，端庄谨慎，遇上适当的时机才说话，他继父的弟弟谢混有知人之名，见到谢弘微，认为他不同于寻常之人，谢混对谢思说：“这个孩子深沉早慧，将成为才行出众之人，有这样的儿子，满足了。”然后找出各项停顿点的异同并进行语法分析，句子第一句的主语应是谢弘微，从“谢弘微”分析，“言”应是其谓语，其后句的主语是谢混，故应在“言”后停顿，排除B、C两项；从名词“此儿”分析，其谓语有“深中夙敏”“成”，“深中夙敏”表意完整，“成”的宾语是“佳器”，故应在“敏”后停顿，排除A项。
　　3．细致辨别　做出答案
　　D
　　失分剖析
　　现场答案 失分剖析
　　答案一：A 结构不明，不辨语法。将“佳器”误认为是“有子如此”的宾语。
　　答案二：C 理解有误、不懂词义，主要是对人名“混”误解。
　　类法总结
　　……
　　考点 　分析概括
　　考情解读 学案引语
　　“归纳内容要点，概括中心意思”是指对文中信息进行提炼和综合，对所述事件或所说道理进行综合判断与推理。这类考题一般都是把人物、事件、观点等综合在一起设题，要求从四个选项中找出一个对原文内容分析概括不正确的选项。命题者在出题时通常是在大体正确的内容概括中设置一两处微小的不正确的表述来干扰答题者。
　　“作者在文中的观点态度”包括作者对文章中所提及的人物的态度是歌颂、赞扬、认同、怜悯，还是讽刺、贬斥、反对、嘲笑，也包括作者对文中所叙述事情的态度是拥护、肯定，还是反对、否定。作者在文中的观点态度表达形式是多样的，有的开篇明义，直抒胸臆，有的寄寓故事，含而不露，有的通篇叙事，卒章显志……但有一点往往是一致的，那就是作者的观点态度多是文中议论性的句子。在复习时，一定要注意甄别筛选，以便准确把握作者的观点态度。 　　高考文言文，概括分析试题是文言文考查的常考点和重点，并且一直以选择题的形式考查，分值为3分。此题一般涉及对全文内容的把握及对人物的整体把握，所以在做题前最好先读一下这道试题的每个选项，对于理解文本很有帮助；同时命题者在设制试题时，难度不会很大，但是设错点会比较隐蔽。要熟悉命制错误选项常见的四大干扰方式，如曲解文意、张冠李戴、偷换概念、时空错位等。
　　解构真题　引领规范
　　(原文见P117本专题考点1的“典型例题”)
　　下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)(　　)
　　A．弘微出继从叔，一心只爱读书。他是陈郡阳夏人，从叔谢峻将他作为后嗣。新家比原来家庭富有，但他只是接受数千卷书籍，其余财物全不留意。
　　B．弘微简言服众，此举受到重视。他参与集会，常与子弟们诗文唱和，住在乌衣巷，称为乌衣之游；又极有文才口才，受到叔父谢混赏识，称为微子。
　　C．弘微为人审慎，治业井井有条。谢混去世以后，他掌管产业，犹如替公家办事，账目分明；九年以后，多个方面得到很大发展，人们见后无不感叹。
　　D．弘微事兄如父，临财清正廉洁。他对谢曜感情极深，谢曜去世，他哀戚过礼，除孝后仍不食荤腥。东乡君死，留下巨万资财、园宅，他一无所取。
　　思路梳理
　　1．明确考点　辨别要求
　　本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力，要求选出不正确的一项。
　　2．研读试题　细致分析
　　选项 原文比对 分析
　　A.弘微出继从叔，一心只爱读书。他是陈郡阳夏人，从叔谢峻将他作为后嗣。新家比原来家庭富有，但他只是接受数千卷书籍，其余财物全不留意。 从叔峻，司空琰第二子也，无后，以弘微为嗣……弘微家素贫俭，而所继丰泰，唯受书数千卷，遣财禄秩，一不关豫。 从这些内容可以看出弘微从叔谢峻把他作为后嗣，并且他也确实只接受数千卷书，而不要其他的财物，可见选项正确。
　　续表
　　选项 原文比对 分析
　　B.弘微简言服众，此举受到重视。他参与集会，常与子弟们诗文唱和，住在乌衣巷，称为乌衣之游；又极有文才口才，受到叔父谢混赏识，称为微子。 混风格高峻，少所交纳，唯与族子灵运、瞻、曜、弘微并以文义赏会。尝共宴处，居在乌衣巷，故谓之乌衣之游。瞻等才辞辩富，弘微每以约言服之，混特所敬贵，号曰微子。 通过选项与原文的比对可以看出，应该是谢混与子弟们诗文唱和，并且被称为乌衣之游。弘微因有文才和口才，受到叔父的赏识等。可见选项前半部分张冠李戴，与原文不符。
　　C.弘微为人审慎，治业井井有条。谢混去世以后，他掌管产业，犹如替公家办事，账目分明；九年以后，多个方面得到很大发展，人们见后无不感叹。 弘微经纪生业，事若在公，一钱尺帛出入，皆有文簿……自混亡，至是九载，而室宇修整，仓廪充盈，门徒业使，不异平日，田畴垦辟，有加于旧。中外姻亲，道俗义旧，入门莫不叹息，或为之涕流，感弘微之义也。 对比之后可看出，弘微掌管产业就像是替公家办事，并且都有账目；经过九年，谢家的很多方面也有很大发展，人们见后莫不叹息，或为之涕流。可见选项是正确的。
　　D.弘微事兄如父，临财清正廉洁。他对谢曜感情极深，谢曜去世，他哀戚过礼，除孝后仍不食荤腥。东乡君死，留下巨万资财、园宅，他一无所取。 兄曜历御史中丞，元嘉四年卒。弘微蔬食积时，哀戚过礼，服虽除，犹不啖鱼肉……九年，东乡君薨，资财钜万，园宅十余所，奴僮犹有数百人。弘微一无所取，自以私禄营葬。 分析这两段材料可以看出，一是弘微对谢曜的感情，二是对东乡君财物的态度。选项与原文相符。
　　3．细致辨别　做出答案
　　B
　　失分剖析
　　现场答案 失分剖析
　　答案一：A 对事件把握错误。认为该选项中“新家比原来家庭富有”不当，所以误选。
　　……
　　考点 　思想内容与观点态度
　　考情解读 学案引语
　　“评价诗歌的思想内容和作者的观点态度”在古诗鉴赏中是一个必考点。在高考命题实践中真正的“诗歌的思想感情和作者的观点态度”的评价题很少见，通常是要求考生回答“表达了什么思想”“抒发了怎样的感情”这类“是什么”的问题，它考查的重点在于根据诗句内容读懂诗歌，了解作者的经历和诗歌的创作背景。
　　常见命题类型主要有三种。一是概括诗歌的内容主旨，二是分析概括作者的思想感情，三是评价作者的观点态度。命题有两种形式：一是传统的主观设问，二是五选二的客观选择题。 　　理解诗歌的思想内容，这是诗歌鉴赏的核心。一般在理解诗歌的思想内容时，需要结合诗歌所提供的信息。如诗歌的标题、作者、关键句、注释、诗歌的类型、意象等。也就是说，综合考虑，多角度入手，这样才能准确理解诗歌的思想内容。关于评价类试题因为难度偏大，命题中出现的较少，但评价的前提是理解思想内容，只有理解了才能做出准确的评价。
　　解构真题　引领规范
　　类型一　思想内容类
　　[2017•全国卷Ⅲ]阅读下面这首唐诗，完成后面试题。
　　编集拙诗，成一十五卷，因题卷末，戏赠元九、李二十①
　　白居易
　　一篇长恨有风情②，十首秦吟近正声③。
　　每被老元偷格律，苦教短李伏歌行④。
　　世间富贵应无分，身后文章合有名。
　　莫怪气粗言语大，新排十五卷诗成。
　　[注]　①元九、李二十：分指作者的朋友元稹、李绅，即诗中的“老元”“短李”。李绅身材矮小，时称“短李”。②长恨：指作者的长诗《长恨歌》。③秦吟：指作者的讽喻组诗《秦中吟》。正声：雅正的诗篇。④伏：服气。
　　请从“戏赠”入手，结合全诗，分析作者表达的情感态度。(6分)
　　答：_________________________________________________
　　____________________________________________________________
　　____________________________________________________________
　　思路梳理
　　1．明确考点　辨别要求
　　本题考查分析诗歌情感态度的能力。要求从“戏赠”入手，结合全诗来分析。
　　2．研读诗歌　细致分析
　　解答鉴赏思想感情的题，需要遵循以下的思路：一是找出情语，即对能直接表现作者感情的字词加以分析；二是找景语，即通过作者所描写的意象解读作者的感情；三是找叙事，即通过作者描述的事情来分析作者的感情；四是找技巧，即通过用典、化用等手法，解读出作者的感情。解答这类试题还需要结合具体的诗句进行分析，如果有表达技巧要一并写出。
　　从标题“戏赠”入手，一个“戏”字，有“戏谑”之意。再结合诗句来看，前两句“一篇长恨有风情，十首秦吟近正声”是对自己诗作的概括，突出自己的文学成就；“莫怪气粗言语大，新排十五卷诗成”也是在展示自己的诗作成就。“每被老元偷格律，苦教短李伏歌行”这是对元九和李二十的戏谑。但“世间富贵应无分，身后文章合有名”透露出诗人对自己现实境况的无奈和自嘲。
　　3．依据模板　构思答案
　　答案构成：通过对……的描写(或：通过描写……)，表达了……的思想情感。
　　4．组织语言　做出答案