约2290+6660+2410字。

　　太原五中2017-2018学年度第二学期阶段性练习
　　高  三  语  文
　　出题人：陈  洁    2018.3.12
　　任务驱动型作文训练一
　　作文开头训练
　　一、写作指导
　　任务驱动型作文重在考察学生对某一事物或社会现象的态度与看法的表述能力，因此，思维的深度与广度、表达的清晰与晓畅、语言的逻辑与严密就是重要的衡量标准。
　　与传统的材料作文相比，任务驱动型作文强调就事论事，依事说理，透彻分析事件的原因、利弊，深入思考社会背景，着眼于更好的发展，提出对策与期待。当然，可以联系历史与现实进行类比或对比，但重点还是回到材料的问题上来。文体为议论文。千万不能从材料中提取一个话题，然后用话题作文的形式来写。
　　任务驱动型作文的开头一般用“引述+表态+观点”的格式，以达到闪亮登场的效果。引述可以是直接的，也可以是间接的，但一定是有针对性的。表态一定要坚决、果断、明确。观点的呈现要开门见山，不要拖泥带水。
　　二、例文引路
　　例1：（时事评论类材料）
　　阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
　　中国政法大学法学院副院长、教授何兵受邀开车前往中国传媒大学为博士生举办讲座，因为负责联系的学生未能办理好通行手续，被传媒大学的保安拒绝驾车进入，何兵和学生一再向保安解释，并出示讲课安排表、名片，但仍遭拒绝，最后何教授只好在大雪天步行入校。何兵事后发微博：“传媒大学保安，你以为在保卫中南海呀？”这一事件，引起了人们广泛的关注和议论。　
　　对于这件事，你怎么看？请选一个角度，表明你的态度，阐述你的看法。要
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　　太原五中2017—2018学年度第二学期阶段性练习
　　高  三  语  文
　　出题、校对：刘勇  (2018.3.19)
　　作文论证方法训练
　　一、 写作指导
　　议论文的写作过程中，合理运用论据证明论点是十分重要的。可是，不少习作往往只注意引用论据，原文照搬，尽管论点正确、鲜明，论据也典型、可靠，但是由于没有进一步挖掘论据包含的事理，缺乏必要的分析，导致论点和论据联系松散，形成了论点、论据“两张皮”的现象，直接导致了论证无力的结果。事例论据的剖析论证，也就是找准论据与论点之间的逻辑关系，借助于探因、假设、归纳、对比等技法打通内在事理关节，叙议结合，才会使得议论文更有说服力。
　　论据运用的主要矫正点对照表
　　顺序 比较点 主要矫正点 矫正方向
　　1 事例详略 不善于概括事例, 详叙具体过程，类同记叙文,冲淡了论说的特色。 叙写论据要惜墨如金， 高度浓缩。少写或不写细节。只需用高度概括的语言把事例讲清楚。
　　2 叙议关系 事例只摆出,不分析, 以例代议。 借助于因果、假设、归纳、对比等技法打通内在事理关节，叙议结合。
　　3 事例观点 事例与观点脱节, 在论证中论据偷偷转换论点。 在充分掌握素材的基础上，紧贴文章论点，选择恰当的切入分析角度。
　　常见的论证方法有：因果分析法、反向假设法、列举归纳法、正反对举法、详略穿插法、引申类比法、道理佐证法等。
　　方法一：因果分析法
　　因果分析法就是探究事例背后的深层次原因，从因果关系上把论点与论据联系起来，从而发现事物的本质，揭示其因果逻辑关系，使内容深刻。如果论据陈述的是结果，那么就可分析其产生的原因，这叫做“探因”；如果论据陈述的是原因，那么就可推出结果，这叫做“究果”。
　　我们写作时可以用因果关系复句来表达。
　　关联词语有“因为……所以……”、“之所以……是因为……”、“因为……所以……因此……”等。或者用“为什么”来领起“探因”， 用“结果怎样呢” 来领起“究果”。
　　例如：
　　法国著名数学家费尔马一生的大部分时间都陪伴着会议厅，研究数学只是他的业余爱好。但他却在数论、概率论、解析几何等多方面取得了很大的成就……为什么费尔马在政坛勤奋一生，却没能结出硕果，而在数学方面成绩斐然呢？这是由于他没有搞政治的天赋和特长，在数学方面却具备非凡
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　　太原五中2017—2018学年度第二学期阶段性练习
　　高  三  语  文
　　议论文分阶段训练
　　——纵横拓展  深入论证（一）
　　出题、校对： 韩姝花   时间：2018.3.26
　　一、理论基础：
　　议论文的写作思路，是议论文写作过程中思维运行的轨道。如果不懂得开拓思路，就会“山穷水尽疑无路”，写作议论文“冰泉冷涩弦凝绝”；如果善于拓展思路，就会“柳暗花明又一村”，写起议论文“间关莺语花底滑”。那么，该怎样纵横拓展议论文写作的思路呢？
　　议论文要纵横拓展深入论证就要学会切分论点，一般有以下几种方法：
　　第一， 用对比的方法分割分论点。
　　这是最常用的而且最易于掌握的方法。一般是在正面论证之后，再从其反面加以论证。这就分割出两个对立统一的分论点。正反对比，观点鲜明，说服力就很强。
　　如：开卷有益吗？
　　正面论证多读好书，有益；
　　反面论证多读坏书，无益。
　　第二，用并列的方法分割分论点。分论点之间的关系是平行的、并列的，适宜于论证论题中的几种现象、原因、性质或若干解决问题的办法。用并列的方法分割分论点，思路清晰，说理方便，但要求学生有较强的横向思维的能力和归纳概括能力。
　　如： 1、“这山望着那山高”新解 （是什么）
　　①这山望着那山高，是一种永不满足的精神；
　　②这山望着那山高，是一种精益求精的精神；
　　③这山望着那山高，是一种开拓进取的精神；
　　④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。
　　2、贫困也是一笔财富（为什么）
　　①贫困可催有志者奋发图强，改变命运，穷则思变；
　　②贫困可以培养人的意志和毅力；
　　③贫困能增长人的能力，人的许多能力是在困境中锻炼出