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　　《醉翁亭记》课堂教学艺术镜头
　　1.醉翁是怎样“在乎”水的
　　山东烟台市实验中学陈东生
　　生：老师，应该“泉洌而酒香”才对，作者为什么要写成“泉香而酒洌”？
　　师：你提了一个很好的问题！大家谈谈看法。
　　（生默然无语）
　　师：提醒大家回忆一下学过的古诗中写酒的诗句，想想古时的酒怎样。
　　（学生讨论列举，教师选择“莫笑农家腊酒浑”“手中各有携，倾榼浊复清”“浊酒一杯家万里”等板书）
　　生（大悟似的）：过去可能因为酿酒技术的缘故吧，酒大多是浑浊的，而用酿泉的水造的酒，竟然是清澈的。
　　师：知道为什么吗？
　　生：泉水清澈。
　　师：聪明！香，可谓酒的共同特点，不足道；而用酿泉的水造的酒竟然是清澈的，这就不得不令作者——
　　生：对酒感到惊喜万分。
　　师：这不就成了“醉翁之意在乎酒”吗？
　　生：“醉翁之意在乎水”，突出了对酿泉的喜爱之情。
　　师：很好。那能理解“泉香”了吧？
　　生：是不是可以这样讲，清澈也是泉水的共同特点，不值得夸耀，而“泉香”就很独特，就很值得“在乎”了。
　　师：泉水怎么会“香”呢？“野芳发而幽香”好理解——野花开了，散发出清幽的香气，这是可以嗅到的，难道酿泉也能散发香味，是“香水”？
　　生：这个“香”是香甜的“香”吧。
　　师：哦，香甜啊，是口感，这就对了。可见这“泉香而酒洌”是采用直接和间接相结合的方法，突出了“醉翁之意在乎水”。不过，得辨析一下，课文中的“在乎”和我们现在说的“在乎”一样吗？
　　生：不一样，文中是“在于”的意思，现在是“在意”的意思。
　　师：还要注意这个“乎”，在古文中的位置不同，意思也不一样，在句末一般是——
　　生：表示语气，像“览物之情，得无异乎”。
　　师：对，是语气助词。而在句中，多是介词，如“颓然乎其间者”。
　　生：相当“于”字。