约3600字。

　　10　小石潭记
 
　　1．疏通文意，整体感知课文内容。
　　2．通过推敲、揣摩、品味文中词语和句子，概括小石潭的特点。
　　3．有感情地朗读课文，感悟作者贬官失意后的孤清之情。
　　4．体会文章按照游踪移步换景和抓住景物的特征。
　　5．品味文章由景及情，以情入景的写作特点。

　　1．通过推敲、揣摩、品味文中词语和句子，概括小石潭的特点。
　　2．有感情地朗读课文，感悟作者贬官失意后的孤清之情。
　　3．体会文章按照游踪移步换景和抓住景物的特征。
　　4．品味文章由景及情，以情入景的写作特点。

　　第1课时
　　一、新课导入
　　访名山游大川实乃人生一大乐事，面对充满诗情画意的山山水水，我们总会心旷神怡、浮想联翩，既能获得美的享受，又常有许多感悟。然而有那么一位名人，面对秀丽奇特的自然风景，却觉得“凄神寒骨，悄怆幽邃”。不信？就让我们一起走进《小石潭记》，与他同游，去感受他那特有的心境。21•世纪*教育网
　　二、资料助读
　　柳宗元参与政治革新运动失败后被贬到永州。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就以游山玩水，欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。他在永州发现了许多风景优美的地方，记下了其中的八处名胜，成为我国古典文学散文史上颇有名的《永州八记》。《小石潭记》是《永州八记》中的第四篇。作者寓情于景，抒发谪居生活的清寂苦闷、抑郁忧伤之情。他所写的游记散文，往往借景抒情，以寄托自己政治上不得志的悲愤。【出处：21教育名师】
　　“记”是古代的一种文体，主要是记载事物。“记”往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即借景抒情，托物言志。【版权所有：21教育】
　　三、扫清字词障碍
　　1．听老师范读课文(或播放课文朗读录音)，注意字音与停顿。给加点字注音。
清冽(liè)　　坻(chí)　　嵁(kān)　　佁(yǐ)　　俶(chù)
　　翕忽(xī)  差互(cī)  寂寥(liáo)  悄怆(chuànɡ)  　　幽邃(suì)
　　2．学生根据工具书、课本注释，自读课文，扫除字词障碍。
　　3．质疑交流。
　　(1)将自主学习到的知识以小组为单位交流，组长负责本小组同学疏通文意，有不懂的先在小组内解决，解决不了的做好记号提出质疑。21教育名师原创作品
　　(2)集体质疑，同学互助，教师点拨、强调重点词语、句子。
　　(3)师生合作翻译课文。
　　四、以抢答的形式进行课堂检测