约3330字。

　　深圳二模“儒家文化”，如何巧妙解题？
　　深圳市2018年二模高三年级第二次调研考试作文题
　　四、写作(60分)
　　22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
　　子思受邀回到高中母校宣讲成长经历及学习心得。他说自己在母校学习期间就非常喜欢儒家文化；现在，他正跟着研究生导师进行更深入的学习和研究。
　　有位同学向他提问：“对儒家文化，我们有所了解，像‘约之以礼’‘以德服人’‘推己及人’之类的道理，我也很认可；可是，在生活中真要那样做，会不会连公交车都挤不上去？”
　　如果你是子思，你将怎样回应这样的提问？要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
　　/写作提示/
　　【命题方向】弘扬儒家文化，立德树人。
　　【作文题型】问答式“任务驱动型”材料作文。
　　【试题特点】设置矛盾，考察考生运用儒家文化化解矛盾、解决现实问题的能力。
　　【指令任务】
　　1. 写作人称：以子思的身份回答那个同学的提问。
　　2. 解决问题（矛盾冲突）：当古老的儒家文化遇到现实中不文明行为，该如何解决？
　　【材料内容分解】
　　1. 子思身份：儒家文化学习和研究者；
　　2. 尖锐问题：一同学提问“当在生活中真要处处遵循儒家文化处世准则，会不会连公交车都挤不上去”？（这里的“挤公交车”并非局限于此事，它泛指现实生活中所有“粗野”“不文明”行为，行文时，视野要开阔一些。）
　　3. 解决办法：以“约之以礼”、“以德服人”、“推己及人”（这三点是儒家教化不文明人行为的具体内容：申之以儒家文化之义；行文上要重点展开）之类的道理（言外之意：还有其他类似的教化人的道理，这里为行文拓展展开留下了空间。）
　　提示：解决办法、过程、效果等是写作重点。
　　▲一句话概括：古老的儒家文化如何解决现实中遇到的不文明行为。（有点“老儒学遇到新问题”的味道儿）