含同步练习，约8950字。
人生
　　[学习目标]
　　1．熟读全文，注意读出文中几类人的特点。
　　2．探究作者的创作意图，表达什么意念，肯定或赞扬什么精神。
　　[资料下载]
　　1．作者介绍
　　勃兰兑斯(Georg Morris Cohen Brandes，1842—1927)，丹麦文学批评家．文学史家。出生于犹太血统的商人家庭。在哥本哈根大学攻读法律、哲学、美学，受黑格尔影响较深。大学毕业后，到欧洲各地旅行，在法国结识了泰纳（丹纳）。1871年回国在哥本哈根大学任教，讲授《十九世纪文学主流》。这部巨著共6卷，即《流亡文学》《德国的浪漫派》《法国的反动》《英国的自然主义》《法国浪漫派》和《青年德意志》，评论了拿破仑称帝前后到1848年法．德．英6个主要文学流派的作家，如史雷格尔兄弟．霍夫曼．夏多布里昂、拉马丁、雨果、拜伦．乔治•桑、巴尔扎克、斯丹达尔（司汤达）、梅里美、海涅、维尔特等。巨著基本上运用泰纳的种族、环境、时代三因素决定论来研究文学发展史，同时也注重作家的生平和心理状态。1890年出版，轰动了丹麦思想界，也受到教会的猛烈攻击。作者被迫到柏林寄居7年。重要著作还有1888年发表的《波兰印象记》和《俄国印象记》等。
　　2．时代背景
　　作者源于直接或简接体验，对人生作了富有哲理性的概述，曲折地表达了作者的人生观．价值观。
　　3．名家品评
　　如果把人一生成长．奋斗的进程比做攀登一座高塔，而通往这座塔顶的一级级台阶，就是人生的阶梯。一个人从母体中诞生之日起，从吸吮到咀嚼，从爬行到站立，从哇哇啼哭到牙牙学语，便开始了攀登，识字读书．学习某种技能．从事某种职业．在某一领域寻求发展，也是在攀登这座高塔的阶梯。在攀登头几级阶梯时，他多半借助于本能，不需要多少智能，并且有父母的扶助，因此他攀登起来比较轻松，而且大部分时光是快乐的。以后的攀登，就要靠智能与体力了，并且越往上，攀登的难度越大。当他达到一定的高度时，便会失去父母的扶助，甚至失去一切帮助，只能完全靠自己的力量，而每攀登一级阶梯，都是对他的体力．智能．意志的考验。每登上一级阶梯，攀登者的眼界就会更广阔。
　　然而，世人在攀登人生的阶梯时，步调和速度并不一致。
　　有的人在登上最初的几级阶梯之后，便变得步履维艰。他们或是受贫穷所迫，或是被厄运所困，或是由于智能与体力的局限，不得不在到达某一级阶梯之后停止攀登。那一级阶梯
　[同步练习]
　　一、选择题
　　1．加点字注音全对的一项是（  　 ）
　　A．陷阱jǐn   瞻望zhān   赏心悦yuè目   停滞zhì
　　B．攀pān登   忙碌lù   撒sà旦  充沛pèi
　　C．增zēng益   臆yì测   瞭liào望   鲑guī鱼
　　D．馈赠guì   愚蠢chǔn   厌倦juàn   领域yù
　　2．各组词语中有错别字的是（   ）
　　A．幻想   延缓   粉身碎骨   值得留恋
　　B．流连   景致   乐此不彼   过得舒适
　　C．察看   活跃   终其一生   年复一年
　　D．钻研   诱惑   微不足道   热烈祝贺
　　3．标点符号使用有误的一项（   ）
　　A．这是每一个人的命运：如果他达到注定的某一级，预先他并不知道是哪一级，阶梯就从他的脚下消失，好像它是陷阱的盖板，而他也就消失了。
　　B．本文选自《世界散文精华•欧洲卷》上册（江苏文艺出版社1994年版）。
　　C．当死神临近时，他们会像阿基米德在临死前那样提出请求：“不要弄乱我画的圆圈。”
　　D．他们保持着青年的全部特征：爱冒险．爱生活．爱争斗．精力充沛．头脑活跃，无论他们多么年老，到死也是年轻的。
　　4．对课文内容理解有误的一项是（    ）
　　A．作者把人生比作高塔，生动贴切，提示了人生的总体特征。
　　B．在广阔的领域开拓进取的人占有欲强，渴望征服，喜欢权力，但他们精力充沛，头脑活跃，热爱生活，顽强勇敢。
　　C．挖掘坑道的人是指那些技术工人，发明家，像爱迪生等。
　　D．文章写了三大人群，主要是为了赞美那种顽强勇敢．刻苦耐劳的精神品质。