（约3350字）
诗歌中的景与情
                     高三语文备课组：姚成俊
教学目标：
1、理解景与情的结构顺序及关系。
2、提高解答诗歌鉴赏题的能力。
教学重、难点：
1、掌握诗歌写景抒情的一般方法
2、探究此类题的答题规律
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入激趣，出示2005高考题，明确目标。
我们可以不够富有，但精神不能贫穷；我们可以不够渊博，但思想不能浅薄。如何做到这一点呢？——读诗。诗歌是语言的精华，古诗更是文学艺术的瑰宝。经常阅读古诗不但可以让我们认识祖国文化的博大精深，更可以陶冶情操，提高我们的审美能力和文化修养。而它最直接的作用就是使同学们在今年6月的高考中轻松拿到那本该属于你的8分（2005年高考诗歌鉴赏题赋分已升至8分）。下面我们就一起看2005年高考题《春行即兴》，如何解答这道题，关键是要弄清楚诗歌中的景与情，出示学习目标。    

二、典型剖析，探究规律
1、    了解景与情的结构顺序
  登高
     杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

这首诗首联和颔联以登高临望起兴，勾勒了有声有色的画面般的境界，属于写景；颈联与尾联即景道情，内蕴于前面景物中的悲凉情绪便滚滚而出。登临而感慨，诗人完成了一个由景及情的心理历程。
宿建德江
孟浩然 
移舟泊烟渚，
日暮客愁新。
野旷天低树，
江清月近人。
把船停泊在烟雾弥漫的沙洲旁，日落黄昏时旅人又增加了新愁。原野空旷，远处的天空好像比近处的树还低，江水清澈，映照得月亮仿佛与人更亲近。
这首诗开篇点出了诗人羁旅在外，黄昏泊船，蓦然而生思乡之愁，接着描写景物，由情及情，浑然一体会。


鸟鸣涧
人闲桂花落，
夜静春山空。
月出惊山鸟，
时鸣春涧中。
花落、月出、鸟鸣，这些动的景物，既使诗显得富有生机而不枯寂，同时又通过动，更加突出地显示了春涧的幽静，诗人则又不禁要为这夜晚的静谧和由静谧格外显示出来的空寂而惊叹了。这里，诗人的心境和春山的环境气氛，是互相契合而又互相作用的，诗人的感情完全融于此景中。