共29张。有教　　7《背影》教案
　　荆门市京山县石龙中学：陈光荣
　　教学目标：
　　1、学习本文选取动人情景，生动描写人物，以情感人的方法。
　　2、感受作者朴实的语言风格。
　　3、通过体味文章所表现的父子之间的深情，培养学生懂得感受爱，也懂得回报爱的优良品德。
　　教学重点、难点：
　　1、作者对“父亲买橘子”的背影方法。
　　2、儿子对父亲的关心的不解、顿悟、感念的过程。
　　教学时间：2课时
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、导入新课
　　一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。世界上，有许多爱包围着我们，有些爱是细致的，有些爱是厚重的；有些爱和风细雨，有些爱轰轰烈烈。父爱、母爱、夫妻之间的爱、子女的爱、亲人的爱……爱，已经成了中华文学史上永恒的主题。今天我们就来学习一篇朱自清的《背影》，让我们来真切的体会一下浓浓的父爱。
　　二、作者简介：
　　朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。
　　有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。
　　《背影》是记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，……”
　　三、预习检测：
　　1、给下列字词注音：
　　交卸奔丧踌躇迂腐蹒跚颓唐
　　琐屑晶莹差使狼藉簌簌拭
　　2、多音字积累
　　禁丧
　　混差
　　3、解释下列词语的意思。
　　狼藉：乱七八糟的样子
　　簌簌：纷纷落下的样子。
　　变卖典质：（把财产、衣物）出卖和典当出　　去。典：当。质：抵押。
　　惨淡：凄惨暗淡，不景气。
　　赋闲：丢了工作，在家闲住，即失业。
　　勾留：逗留、羁留、耽搁；短时间停留。
　　踌躇：犹豫。
　　迂：言行守旧，不合时宜
　　蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。
　　颓唐：衰颓败落。
　　触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。怀：心。
　　四、听读课文：
　　听读课文，及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然清新的风格。
　　划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。不能理解的词语用横线，认为用得好的用方框。关键语句（或写得好的语句）用波浪线。有疑问的地方，用括号和问号。
　　第一部分（1段）：
　　开篇点题，思念父亲，最不能忘记的是他的“背影”。
　　第二部分（2—6段）：
　　回忆往事，追述在车站与父亲离别情景，表现父爱子的真挚感情。
　　第三部分（7段）：
　　别后思念，在泪光中再现“背影”，抒发深切的怀念之情。学设计等13610个字。