约1620字。
11、飞向太平洋
——我国运载火箭发射试验目击记
教学目标：
1、  联系上下文，理解词语的含义。
2、  运用比较的方法，体会文中用词的准确。
3、  了解祖国飞速发展的科学事业，激发学生树立献身祖国科学事业的志向。

重点难点：
  把握词语的含义，体会用词的准确性，通过与相关词的比较，体会准确用词对恰如其分地表达课文思想内容的作用。
课时
一课时
教学步骤：
一、导入
2005年10月12日是个令人振奋的日子，神舟6号载人航天飞船的成功发射，为我国的航空事业添上了绚丽的一笔。回顾新中国成立至今，我国航空事业迅猛发展，获得了可喜的成绩。今天，我们要学习的《飞向太平洋——我国运载火箭发射试验目击记》就是一篇报道我国第一枚运载火箭发射试验情况的通讯。下面，我们一起打开书本，共同去感受一下第一枚运载火箭发射试验的氛围。

二、          自渎课文，理请课文的层次结构和主要内容（学生以四人小组形式活动）
1、        自渎课文，感知课文内容，
2、        讨论课文的段落提纲，完成课后训练题一。
A、 满怀激情，等待发射（1——2）
B、   一声令下，直上云天（3——6）
C、   跟踪测量，飞行正常（7——10）
D、弹头入水，打捞成功（11——15）
E、    争相握手，欢庆胜利（16——17）
    课文是按照什么顺序来记叙事件的？（按火箭发射过程或者说是时间顺序）

三、          重点难点，体会课文用词的准确性（学生自由圈划、讨论、集体交流）
1、  在这篇课文中，有些词看似平常，却有很好的表达作用
如第八段中“……却紧紧‛咬′住人们肉眼看不见的小亮点，……”句中“咬”的本义是什么？在这里怎样理解？这个字在文中有怎样的表达效果？
答：本义：上下牙齿用力夹注物体压断或嚼碎
    这里用拟人手法，是说通讯设备紧紧地盯住发射火箭，以便精确的测定、记录和报告火箭在每瞬间的飞行速度、高度和姿态。
    “咬”形象写出了现代化测量通讯设备的先进。
学生体会：一些看似平常的词，词语意义必须联系上下文正确理解、把握