《唐雎不辱使命》教学设计2

约2000字。
　　《唐睢不辱辱使命》教学设计
　　江津市白沙镇三口中学      袁松柏
　　一、教学目标
　　知识目标：
　　1、了解《战国策》
　　2、积累一些重要的文言词语，积累一些精美的斗争性语言。
　　3、体会不同的语气词的表达效果。
　　能力目标：
　　1、把握故事情节，理解秦王、唐睢的形象。
　　2、体会语言描写对刻画人物的作用。
　　德育目标：
　　1、学习唐睢不畏强暴，敢于斗争、善于斗争的凛然正气。
　　2、多角度理解课文，从中得到有益的启示。
　　二、教学重点
　　1、学习用对话描写塑造人物形象的方法。
　　2、体会故事对今天的启示。
　　三、教学难点
　　体会语言描写中表现的人物个性。
　　四、教学准备
　　1、老师准备：有关《战国策》及生词、唐睢的多媒体图片。
　　2、学生准备：自己查找资料了解战国形势图及“土”这个特殊阶层的资料。
　　第一课时
　　一、教学内容：整体感知全文，能读出人物在对话中的语气。
　　二、教学过程：
　　1、导入新课：
　　50年代初，周总理接受美国记者的采访，随手将一支美国派克钢笔放在桌上。美国记者问道：“总理阁下，你们中国人为什么还要用我们美国生产的的钢笔呢？”周总理回答道：“提起这支笔啊，说来话长，这不是一支普通的笔，它是一位朝鲜朋友在朝鲜战场上的战利品，作为礼物送给我的，我觉得有意义，就收下了贵国的这支笔。”请同学们想想，美国记者的言外之意是什么？周总理的言外之意又是什么？
　　学生回答后继续引导：象周总理这样成功地的外交家你知道有哪些？
　　学生回答后，展示唐睢的多媒体图片（板书课题）