《简明·连贯·得体》之“连贯篇”<br>
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一、什么是连贯？<br>
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刘勰《文心雕龙•章句》中说：“夫人之立言，因字而生句，各句而成章，积章而成篇。”句子是人们进行交际的最基本的语言单位，但是要比较完整地表达一个意思往往需要若干个句子组成“句链”，句与句之间必须有着一定的联系，并且按照一定的规律组合，这就发生了句间是否连贯的问题。<br>
“连贯”是传统修辞学的重要内容，是研究如何使语言表述得明白、通畅，收到较好效果的重要课题。它又是篇章语言学研究热点，因为如果句子不能组成一个连贯的整体，就不成其为语篇；连贯是语篇的基本特征。<br>
先理清两个问题。<br>
1.讲连贯包不包手口头语言的连贯问题。我们这里所讲的连贯将主要指书面语的表达的连贯问题。当然口头语言中也存在连贯问题。例如：<br>
甲：电话铃响了。<br>
乙：我在洗澡。<br>
甲：好吧。<br>
[分析]这三句话，从字面上看是风马牛不相及的，自然不连贯，但如果在一定情境条件下，例如甲的意思是叫乙来接电话，乙的意思是自己无法接，那么这三个句子又衔接得很紧了。<br>
2.语言的衔接和连贯的关系。<br>
有的语言学家把句与句之间的语言衔接和语义衔接分开，把前者称为“衔接”，把后者称为“连贯”。语言的衔接指照应、替代、省略、词汇的重复与变化等等；语义衔接指句与句之间在内容上的逻辑联系，有时甚至是隐含的逻辑联系。例：<br>
谁跟我玩儿，打火镰儿。<br>
火镰花，买甜瓜。<br>
豆腐烂，磨豆腐。<br>
鸡蛋鸡蛋壳壳，里头住着哥哥。<br>
哥哥出来买菜，里头住着奶奶。<br>
奶奶出来烧香，里头住着姑娘。<br>
姑娘出来点灯，烧了鼻子眼睛。<br>
……<br>
[分析]这些句子语言上衔接得很紧，意思上却没有联系，可见语言的衔接和语义的衔接还是有所不同的。对于我们来说，将不研究这些概念间的关系，主要侧重于运用。<br>
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在连贯这一部分的内容中，我们要讨论的是在书面表达中句际排列组合的规则，以及加强语言联系与衔接使之更为通畅的方法。<br>
二、保持语言连贯的三个条件<br>
要保持语言连贯，需要兼顾话题、句序和语言的运用三个方面。<br>
1. 统一的话题<br>
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分析一段话，一段之中的各句或句群，并不一定都保持着直线联系，但它们所以能组成一个语篇或语段，能保持语言的连贯，必须围绕一个共同的话题。共同的话题，这是保持语言连贯的第一个条件。一篇之中、一段之中，如果没有一个形成表述中心的共同话题，而东拉西扯，随意粘连，语方的连贯性就要遭到破坏。例如：<br>
例1：a. 四周的景色秀丽异常。b. 盈盈的湖水一直荡漾到脚边，却又缓缓地退回去了。c. 像慈母拍着将睡未睡的婴儿似的，它轻轻地拍着石岸。d. 水里小小的鱼儿，还有顽健的小虾儿，在眼前游来游去。<br>
