《苏武传》教案2

约7700字。
　　苏武传（节选）
　　班固
　　作者：广东揭西五云中学　陈科
　　教学目标：
　　一、知识与技能：
　　1、积累有关文言知识。
　　2、感受传主独特的人格魅力。
　　3、评价传主价值意义。
　　二、过程与方法：
　　1、把握历史事实，理清文章脉络。
　　2、运用对话式教学，让学生与传主、作者对话，从而返观自身。
　　3、学生在自主、合作、探究的学习过程中获取知识。
　　三、情感态度与价值观
　　领略传主坚贞的民族气节，完善自我人格。
　　教学重点：
　　1、积累文言知识。
　　2、分析人物性格特征，体会传主的人格、精神。
　　教学难点：评价传主价值意义。
　　教学辅助：多媒体
　　教学课时：三课时
　　教学流程：
　　第一、二课时
　　教学内容：
　　1、了解班固及《汉书》的有关常识。
　　2、整理文言知识，疏通文意
　　课前预习：运用古汉语工具书，结合课文注释，通读课文，理解文章大意。
　　一、新课导入
　　“往事越千年”，我们穿越了时空，站在了乌江边，感受到了一个英雄的悲壮，今天，我们将随着历史的脚步，来到汉朝，走进班固笔下的另一个光耀千古的英雄。
　　二、班固和他的《汉书》
　　1．班固：字孟坚，扶风安陵人，生于东汉光武帝建武八年。祖先于秦汉之际在北方从事畜牧业致富，后世代从政，皆务为儒术，形成儒学正宗的家世传统，故而班固受家学影响极大。父亲班彪是一个史学家，编写西汉史料，撰写《后传》。班固幼年聪明好学，9岁便能作文、诵诗赋。16岁进入洛阳太学，广泛涉猎群经九流百家之书。他性格宽厚，为人谦逊，颇受当时学者钦佩。23岁时父亲去世，在家居丧期间，着手整理《后传》，却认为“所续前史未详”，开始撰写《汉书》，时年二十七岁。五年后却被告私改国史而入狱，弟班超为其申辩才得免，汉明帝看过书稿后大为赞赏其才学，召为兰台令史，负责掌管图籍，校定文书，一年后，升迁为郎，典校秘书，奉诏继续编著《汉书》。经过2O余年的努力，至章帝建初七年（82）基本完成《汉书》的编著。和帝永元元年，班固随从车骑将军窦宪出击匈奴，参预谋议。后窦宪因专权获罪，班固也受牵连死于狱中，时年61岁。那时，《汉书》中的“八表”和《天文志》尚未写成，后由妹妹班昭和马续补写而成。
　　《汉书》是班固一生最大的贡献，他的辞赋在汉代也享有盛名，其代表作是《两都赋》，内容是写“西都宾”向“东都主人”夸耀西都长安的富有繁盛，希望东汉皇帝驾返西都；而“东都主人”则夸陈东都洛阳的盛况，以反驳“西都宾”的淫侈之论，作品极铺张扬厉之能事。《咏史诗》是现存最早的文人五言诗人之一。明代张溥曾辑有《班兰台集》，近人丁福保辑有《班孟坚集》。
　　2．《汉书》：我国第一部纪传体断代史，叙述了自汉高祖元年（前 206）至王莽地皇四年（23）共二百三十年的历史。《汉书》沿用《史记》的体例而略有变更，“本纪”省称“纪”，改“书”为“志”，取消“世家”，并入“列传”。包括纪十二篇，表八篇，志十篇，传七十篇，共一百篇，分为一百二十卷。十二帝纪，叙述汉高祖至平帝的编年大事记。八表，前六表分别谱列王侯