美国中小学作文教学资料

约8300字。
　　美国中小学是如何教作文的？
　　Jeasteditor 发表于 2006-3-3 2:22:03 
　　美国中小学是如何教作文的？
　　美国作文教学指导法： 
　　一、强调作文教学的内容从学生中来。例如。一位一年级教师在一个偶然的机会里发现他的学生对恐龙有着特别兴趣。于是他就特意借来有关恐龙的书刊，图案和教学电影，让学生阅读观看。在此基础上，他引导学生以恐龙为主题进行了写作。
　　二、强调教师和学生合作。不少教师，他们和学生共同选题，共同起草作文，共同讨论和修改作文。有的教师还把自己写的作文带入课堂，向学生叙述自己的整个写作经过，让学生讨论、评点和修改，等等。
　　三、强调学生之间的合作。作文课堂教学分为三段：第一段，学生根据要求敞开思想，自由讨论；第二段，学生写作，这一段时间课堂通常是安静的；第三段，学生相互读自己的作文，相互讨论和修改。
　　四、强调允许学生自由命题选材。小学作文教学中常常提供学生较多的自由命题和选材的机会。对一些命题作文，也尽量给予较大的自由。
　　五、实行“作文大赛”。这种比赛是采用不计较拼写错误的方法进行的，从而使学生解除顾虑，随意去写他们喜欢的事情，如有人物，地点和事件的真实描写，原望的表达，或编造的故事，童话。在限定时间内写的字数最多的为优胜。
　　六、实行“开放式”的作文教学。不要求学生同步活动，他们在教室里辟出一个“写作角”，里面书桌上备有纸笔，墙上挂着激发文思的图画，还贴有“嘘！——写作者在工作！”的标语。孩子一旦有了写作欲望，随时可以进去写作，如果在作文课统一进行写作，那么要求创造尽可能轻松的气氛，不要催逼孩子。 
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　　美国作文指导五要素法
　　(美国中小学作文教学指导提出)
　　1、让学生去描写、去解释、去判断。指导学生观察生活。如福楼拜要求莫伯桑一遍一遍地写同一个故事，直到福楼拜满意为止。
　　2、让学生多写多改。
　　玛格丽特•怀斯•布朗是一位近年来以写生动的小传记而深受孩子们爱戴的作家。她是一篇文章只要20分钟，却花费了两年时间修改。
　　3、让学生早点接触