约2150字。

　　在哈金森工厂
　　教学目标：
　　1、了解邓小平的一些历史事迹，掌握人物性格。（考点：筛选并整合文中的信息分析综合C）
　　2、学习人物的不畏艰难的精神。（考点：探讨文本反映的人生价值和时代精神  鉴赏评价  D）
　　教学重点：
　　学习人物的不畏艰难的精神。（考点：探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解探究  F）
　　教学难点：
　　传记中引用各种资料的作用。（考点：分析文本的文体基本特征和主要表现手法分析综合C）
　　教学过程：
　　一、新课导入：
　　十六七岁，正是我们当下的年龄。花季雨季，阳光下灿烂的天空，除了学习上的些许压力，我们的生活中有的是快乐！而在1921年，在遥远的法兰西，在巴黎的哈金森工厂，勤工俭学的邓希贤，也开始了他的十六七岁的生活。俗话说“时势造英雄”，是的，时势为英雄的出现创造了条件，千千万万个具有相同条件的平凡人中，邓希贤能成为建设中国特色社会主义理论的创建者和改革开放总设计师邓小平，他的人生一定有值得我们思考的地方，今天我们一起走进邓小平的法兰西生活。师生共同回顾邓小平的事迹，引出邓小平在法国哈金森工厂的打工生活，进入课题。
　　二、明确传记文学的学习要求：
　　这是一篇传记文学，传记文学最大的特点是真实性和文学性的结合。学习传记文学要注意以下要求：
　　1．理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历；
　　2．分析传主的性格、情感，把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系；
　　3．理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系；
　　4．通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式，了解作者这样处理的意图；
　　5．探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。（探究）
　　三、整体感知：通过阅读课文，制作邓小平同志1921—1923年的年谱（落实考点：筛选并整合文中的信息分析综合C）
　　时间                          事件
　　1921年4月23日               来到巴黎
　　1921年10月22日              进入香布