共22题，约18010字。

　　江西省临川一中2018届高三年级教学质量检测(二)语文
　　一、现代文阅读(35 分)
　　(一)论述类文本阅读(本题共3 小题,9 分)
　　阅读下面的文字，完成文后各题。
　　美处于不断的创造之中,时时呈现出恒新恒异的形态。。
　　那么,美是如何创造出来的?一个人的创造性,源自对客观现实具有的新鲜感。王羲之所说“群籁虽参差,适我无非新”，这个“新”字非常重要，它是创造性的关键。天底下固然没有绝对是新的事物，但也绝对没有两件是重复的事物。一切都在变,在时时进行新的创造。美的创造更是如此。人们能否对各种审美现象产生新鲜感,直接关系到美的创造的成败。因此,如果要在美的创造上有所作为,就得对现实、人生、自然和艺术始终保持新鲜感,不断发掘出日日新、时时新的意蕴。
　　但是,美的创造与日常生活中的一般性创造有所不同,它涉及人类精神世界中独特的高峰体验,还承载着人类文化的成果和人类心理的各种功能,因此,每一次成功的审美创造,都是一次神奇的人生体验。南京的中山陵,一眼望去，气象雄伟,不能不说这是美。这美是如何创造出来的? 它是由石级一层层积累而成的。一层一层的石级,而上积累,到了顶上,配上两旁的白墙和孙中山这个人物伟大的历史意义，以及观赏者对这一意义的理解程度等,于是,本来是一些平凡的石级、白墙、青瓦,相互渗透,相互融合,组合成了崭新的中山陵的形象。旅游中，一个具备了相应的审美修养和审美能力的人,只要进入状态,用心观照,类似的审美创造是不难实现的。
　　实际上,中山陵这样的人文景观,其审美潜能是很大的。人们面对这样的人文景观,不但有愉悦的视觉享受,而且还会萌生深层次的心理发现和文化发现。有了这些不同层次的审美发现，人们才能真正走进审美创造的殿堂,美的形象才能真正被创造出来。人文景观如此，自然景观的审美创造也是如此。
　　比如,夏天的晚上,仰望天空,群星灿烂,很美。这个美又是怎样创造的? 首先,要有星球群的存在，才能构成满天星斗；其次,要有黑夜的环境,才能使星球的光照射出来；再次,要有文化历史所积累下来的关于星空的种种神话和传说,这些星球的美才富有更多的意蕴；最后，观赏星空的人,各自所具备的心理素质、个性特征和文化修养,会使他们在观赏同一个星空时,品味出不同的美。而且，即便是同样的星空，在不同的时间和地点,对相同的人，也会呈现出不同的美。如杜甫，星空对他,有时是“暗水流花径,春星带草堂”,有时是“星垂平野阔,月涌大江流”,有时又是“五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇”。这些,都随着杜甫的生活经历和心情而变化。因此,星空的美,不仅涉及物质存在的星球群,而且也涉及审美主体的具体处境和精神状态。可见,美的创造并不是某种固定的实体所致,而是多种因素的累积。
　　总之,美的创造是一种多层累积的突创。其基本含义在在于:从美的形成来说,它是空间上的积累与时间上的缔延，相互交错，所形成的时空复合结构；从美的产生和出现来说，它具有量变到质变的突然变化，还来不及分析和推理,它就突然出现在面前。
　　(摘编自蒋孔阳《美学原理》)
　　1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(   )
　　A. 对审美对象始终保持新鲜感，不断发掘出日日新、时时新的意蕴,那么就能在美的创造上有所作为。
　　B. 中山陵的美，是石级、白墙、青瓦等物质材料，人类的文化,观赏者的心理等多种因素共同作用而形成的。
　　C. 人文景观或自然最观让人们产生了愉悦的审美享受，萌生了深层次的心理发现和文化发现时，美就慢慢产生了。
　　D. 观赏同一个星空,不同的人会品味到相同的美,也会因心理素质、个性特征和文化修养不同而品味到不同的美。
　　2. 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(    )
　　A. 第一段引出了本文论述的话题“美”,最后一段总结全文，概述了美的创造的特点及其基本含义。
　　B. 第二段先以一个问句引出了本段的内容,启人深思；然后重点阐述了新鲜感对美的创造的重要性。
　　C. 文中以杜甫为例阐述了同一个人面对同一景象会因时间、地点等因素的不同而感受到不同的美的道理。
　　D. 文章把美的创造与日常生活的一般性创造作对比,，把人文景观的审美创造和自然景观的审美创造作对比,体现了两者的不同。
　　3. 根据原文内容,下列说法不正确的一项是(    )
　　A. 对客观现实具有新鲜感是一个人具有创造性的关键,也是一个人能否创造美的关键。
　　B. 有相应审美修养和审美能力的人,看到类似中山陵的人文景观就可能获得美的体验。
　　C. 星空的美的形成,由各种因素和条件积累而成,如星球群、审美主体的相关因素等。
　　D. 既然美的创造不是某种固定的实体所致,那么人们有时不要固定的实体也能创造美。
　　【答案】1. B    2. D    3. D
　　【解析】
　　1. 试题分析：本题主要考查关于原文内容的理解和分析。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。A项，“就能”过于绝对，保持新鲜感是美的创造的关键因素，但并非唯一因素，美的创造需要多种因素的层层积累；C项，“慢慢产生”错，据最后一段可知，美是突然创造出来的；D项，“不同的人会品味到相同的美”错，不同的人心理素质、个性特征和文化修养不同，品味到的一定是不同的美。
　　2. 试题分析：本题主要考查对原文论证的相关分析。错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等。D项，“人文最观的审美创造和自然最观的审美创造作对比，体现了两者的不同”错，原文说“人文景观如此，自然景观的审美创造也是如此”，意即两者是相同的。
　　3. 试题分析：本题考查对作者观点的理解。命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。D项，“有时不要固定的实体也能创造美”错，从中山陵、星空等美的创造来看，固定的实体是形成美的基础，是前提条件。
　　(二)文学类文本阅读(本题共3 小题,14分)
　　阅读下面的文字,完成文后各题。
　　黄羊泉
　　谢志强
　　已经离休的左矿长说:早年发现这眼泉,是一只黄羊引的路,那眼泉就叫黄羊泉了。
　　我慕名拜访了左矿长,他赋闲在家,没离开黄羊泉。他说:我喝惯了黄羊泉的泉水。
　　这个黄羊泉的传说在沙井子垦区流传甚广。上世纪五十年代初,三五九旅一支部队驻扎沙井子开垦荒野,都是戈壁沙滩。远远地,可以望见喀拉蒂克山脉,当地人称黑老山。
　　当时,左矿长还是一名排长。部队首长说:有山就有水,左排长，你带几名战士上山，找找水，垦荒不能没有水。