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　　语文第一课
　　教学目标：
　　1.师生之间相互了解，形成合作意识，共同构建稳定、高效的语文学习系统。
　　2.初步明确怎样才能学好语文，培养学语文的兴趣，掌握并运用初中语文学习的方法。
　　3.明确本学期的学习任务，按计划完成学习内容。
　　教学重点：
　　1.介绍初中语文教材的特点及与小学语文的异同。
　　2.掌握并运用初中语文学习的方法。
　　教学过程：
　　一、今天我们相识
　　欢迎同学们来到莘亭中学，初中的语文学习，由我和大家一起开始，也许你会有些不适应，这是难免的，也很正常。我希望我们互相坦诚相待，尽快适应初中生活，适应彼此，师生一起努力，加强合作，共建美丽富饶又博大精深的语文世界。合作需要了解，了解需要介绍，下面我们三言两语说说自己。
　　二、交流语文学习方法
　　首先初中语文与小学语文比较，同学们能说说有什么变化吗？
　　难度加深了，容量变大了，要求不同了，学习的方法也得跟着有所变化。
　　教师介绍初中语文学习要求：
　　（一）学习语文必须具有的素养之一——要有“死记硬背”之功。
　　1.强化“死记硬背”的训练，是语文教学走向成功的先决条件。因为：
　　（1）“一切知识都不过是记忆”（培根）
　　（2）“书读百遍，其义自见”
　　（3）“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”
　　2.青少年处于记忆力最旺盛时期，有很大的记忆空间。
　　据研究测定，一个人的记忆储存信息量高达10⑿--10⒅比特（信息单位）。它是数字计算机的100万倍，相当于美国国会图书馆藏书的50倍。
　　3.记忆背诵过程是一个知识的不断积累过程，也是思维训练和感悟陶冶的过程。文本的脉理，文本的情怀，不可抗拒的涌入读者的大脑，成为阅读者内在的东西。
　　4.把背诵与理解结合起来。
　　不可“小和尚念经——有口无心”，否则，结果往往是“皮带没眼——记不住”。
　　（二）学习语文必须具有的素养之二——要有“质疑问难”之心。
　　1. 敢于质疑敢于问难的精神，其实是学生求实创新精神的一种体现。因为有疑问才会有创新，创新是对过去的遗忘，是对现在的不满，是对未来的憧憬。没有创新精神，人的心灵就“如同一沟绝望的死水，春风吹不起半点沦漪”。
　　2 .在学习的过程中只有大胆的提出疑问，才能深入领会所学内容。