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2005年，中国作文回眸
何 郁
2005年，既是中国作文考试改革进一步迈出较大步伐的一年，也是中国作文教学改革继续深入推进的一年。这其间，风云际会，风景无限。认真总结这一年的作文成败，对今后的作文考试改革和作文教学的探索不无裨益。因为作文牵扯到的东西很多，不是一篇小文章能够全面照顾得过来的，所以我们回眸的目光锁定在这样几个方面：高考作文、中考作文、作文教学、作文热点、作文建设等，这几个问题也应该算是作文的核心问题吧！
高考作文：花开16朵，朵朵明艳，异色纷呈
自2004年起，中国高考在以前上海和北京两个直辖市自主命题的基础上大胆改革，快步推进，自主命题的省份一下子增加到11个省市，再加上全国命题又分出四个地区，语文试卷增加到15套，高考作文15道题目。2005年，分省市命题继续推进，数量扩大到13个省市，2005年语文试卷增加到16套，高考作文16道题目，增加了山东省和江西省2道题目，但全国卷减少了1道题目，其推进、创新的速度是前所未有的。这意味着，在全面进入新课程以后，为了使中国的基础教育迈出更大的改革步伐，国家已经率先在高考改革上亮出了新旗帜，改革和创新的气息扑面而来。
悉心考查这16道高考作文题目，我们会发现许多有趣的现象：
第一，是一个“稳”字当头。高考改革固然要真实而有效地为高校选拔优秀人才，但也应该考虑到社会和教育的稳定，因为高考牵涉的面太广，千家万户，上至国家政要，下至凡夫走卒，都眼睛盯着呢！所以，“稳定”是高考改革要考虑的第一个问题。2005年的高考作文命题就充分体现了一个“稳”字。这“稳”字有两层涵义，一层是就命题形式上说的，一层是就命题思想上说的。先说命题形式。16道作文题目，有11道是继续秉承着2004年的高考作文命题思路，或者是话题作文，如全国卷（以“出人意料和情理之中”为话题）、山东卷（以“双赢的智慧”为话题）、广东卷（以“纪念”为话题）、江西卷（以“脸”为话题）等，或者是命题作文，如北京卷（以“说‘安’”为题）、天津卷（以“留给明天”为题）、重庆卷（以“自嘲”为题）、辽宁卷（以“今年花胜去年红”为题）等，命题形式稳健而庄重。这其中话题作文在命题时没有为创新而创新，形式上有诸多的沿袭，比如仍然是以关系性话题为主，仍然是较多出现两个字、一个字话题，这样做不至于给广大的考生造成混乱，便于考生正常的发挥，体现了对考生的心灵关怀。再说命题思想。在命题思想上，高考作文命题同样表现了稳健的作风，仍然是引导学生关注人生、关注生命、关注人伦、关注社会、关注成长，尤其值得肯定的是，许多作文命题表现出了一种较好的建设性和阳光性。所谓“建设性”，是指我们的命题思想与新的课程标准的精神暗暗呼应，对日常的作文命题提供了一些正面的借鉴因素，这无疑具有建设性的意义。所谓“阳光性”，是指我们的命题特别注意诱导学生走向光明的一面、健康的一面，这在当今这个有些浮躁的社会里显得尤其重要和必要。比如说北京卷就是这样一道好题目。“说‘安’”，这个“安”字，大可以上升到对国家、民族和社会的思考，“安定”、“安稳”、“安全”，小可以联系到自身来思考，“安于平凡”、“平安是福”等等，不仅提供了极其广阔的思维空间，而且对引导学生认识生命、认识人生、养成一种良好的进取心态特别具有现实意义。这一条恰恰是新的课程标准中比较关注的一点，也是我们当前讨论得比较多的一点。
第二，是一个“破”字出新。2005年的高考作文命题，尽管“稳”字当头，但仍然创造出了新意，而且新意还不少。首先，命题形式