共22小题，约5830字。

　　2018-2019学年第一学期九年级语文教学质量检测（一）
　　书写（5 分）
　　本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、工整。（5 分）
　　一、积累（20 分）
　　1． 根据语境和拼音写出汉字。（4 分）
　　属于这伟大和独特的时代的诗人，必须以最大的宽度献身给时代，领受每个日子的苦难
　　像是那些传教士之领受迫害一样的自然，以自己诚(zhì) 的心沉浸在万人的悲欢、
　　爱与愿望当中。他们（这时代的诗人们）的创作意(yù) 是伸展在人类的向着明日
　　发出的愿望面前的。唯有不拂(nì) 这人类的共同意志的诗人，才会被今日的人类所
　　(chóng) 敬，被明日的人类所追怀。
　　（艾青《诗与时代》）
　　2． 古诗文默写。（10 分）
　　(1)露从今夜白， 。 （杜甫《月夜忆舍弟》）
　　(2)三年谪宦此栖迟， 。 （刘长卿《长沙过贾谊宅》）
　　(3) ，肯将衰朽惜残年！ （韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
　　(4) ，人迹板桥霜。 （温庭筠《商山早行》）
　　(5)面对人生中的困难和挫折，我们要像李白《行路难•其一》里说的“ ，
　　”，对未来充满信心和希望。
　　(6)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“ ， ”这两句包含了新事物必
　　将取代旧事物的哲理。
　　(7)苏轼《水调歌头》中“ ， ” 这两句，与谢庄的《月赋》“隔
　　千里兮共明月”有异曲同工之妙。
　　3． 选出下列选项中文学常识阐述有误一项( )。（3 分）
　　A．诗歌中的“意象”，是指融合了诗人主观感情的客观之物。
　　B．《乡愁》选择了邮票、船票等意象，赋予了它们相思的内涵。
　　C．诗歌中的“意境”，是指诗人笔下所描绘的画面或事件与诗人的主观感情有机融合而
　　形成的耐人寻味的艺术境界。
　　D．“千里冰封，万里雪飘”理解为“千里冰雪封盖，万里大雪飘飞”，静穆之中又有飘
　　舞的动态之美。
　　4． 古代常用借代手法来释义，选出下列对应正确的一项( )。（3 分）
　　A．桑梓——农田 干戈——战争 B．南冠——俘虏 庙堂——朝廷
　　C．黄发——儿童 丝竹——音乐 D．汗青——史册 垂髫——老人
　　九年级语文第 1 页（共 6 页）
　　二、阅读（57 分）
　　（一）名著阅读。（7 分）
　　5． 阅读下面的文字，完成后面的题目。（4 分）
　　它以难遮掩的光芒
　　使生命呼吸
　　使高树繁枝向它舞蹈
　　使河流带着狂歌奔向它去
　　当它来时，我听见
　　冬蛰的虫蛹转动于地下
　　群众在旷场上高声说话
　　城市从远方
　　用电力与钢铁召唤它
　　诗中的“它”指的是 ，本诗蕴涵着诗人艾青对 的向往和追求。
　　6． 选出下列对《泰戈尔诗选》内容的表述正确的一项( )。（3 分）
　　A．《吉檀迦利》就是一部富于哲理的格言诗集，里面的每首诗都不长，它们是诗人在生
　　活的激流中捕捉到的刹那间的思想和情感的闪光，有着格言警句一般的简洁明快，发人深省。
　　B．《新月集》常用孩童的视角，描绘儿童的种种天真情态和奇思妙想，语言朴素，格调
　　明快，被认为是世界文学中无与伦比的艺术珍品。
　　C．《园丁集》是一部以形象化手法表现诗人宗教哲学思想的抒情诗集，诗人善于将深奧
　　抽象的印度宗教哲学观念融于人们喜闻乐见的诗歌形式中。
　　D．《飞鸟集》中很多诗作在回味青春的同时，又进行理性而深刻的思考。诗人善于运用
　　象征手法，融人自己对青春的感受，细腻地描述了恋爱