约5250字。
考点2——理清作者思路把握文章的层次
武汉市盘龙城经济开发区第一中学——汪启洲
课时1总第课时           课型 阅读考点复习
教学目的：①了解考点——理清作者思路把握文章的层次
②认知“理清作者思路把握文章的层次”的方法
③学习并运用解读阅读材料
教学重点：认知“理清作者思路把握文章的层次”的方法
教学难点：运用解读阅读材料
教具准备：幻灯片、幻灯投影仪、电脑或阅读材料
作    业：见自测
板书设计：
                      略
时间  教学过程
一、    导向：
1、揭示目标：
①了解考点——理清作者思路把握文章的层次
②认知“理清作者思路把握文章的层次”的方法
③学习并运用解读阅读材料
二、    自学：
1、展示材料①（投影或散发材料）
还是在皑皑白雪闪烁着眩目的光彩时，我看到了蛰伏在砖缝中的绿芽，哦，春正以其不变的步伐撩开了四季的序幕。不待你细察，“①”的景致眨眼间成了“②”的风采。我始信，春天——终于来了。
“一年之计在于春”，这话不错。a春天里孕育着希望，孕育着累累硕果的未来，有谁能不喜爱这“一元复始”的瑞端呢？b大凡谱曲、绘画、赋诗、为文者皆强调“起承转合”中的“起”字。c因此，“好的开始是成功的一半”正是他们从医多年遍尝酸甜苦辣而总结出来的至理名言。d
春天的灵魂是雨，那缠绵不觉如歌似吟“当春乃发生”的细雨，正是包容万物孕育万千的魔术师，所以人们才予之“春雨贵如油”的佳誉。
春天最壮观的场面是一个“绿”字，无论是“③”的嫩绿，还是“④”的浓绿，都是春姑娘最撩人心魂的羽衣。在草长莺飞中，人们褪去隆冬的臃肿，换上阳春的飘逸，舒展着拘泥了一冬的筋骨，徜徉在绿屏风般耸立在东郊的钟山脚下，好像一下子年轻了十岁。
我爱春天的小草，她平平凡凡，默默无闻，拴不住人们探春访春的目光，但她不自卑，不猥琐，萌得蓬蓬勃勃，长得欣欣向荣。倘若没有她们，你能闻到春的信息么？你能看到那无边无际最壮美的新绿么？
小草“没有花香，没有树高”，有的平凡得连名都唤不出，然而她却是春天的主体，是大自然的主体。她在“一岁一枯荣”中，荣时荣得意气风发，枯时枯得不失其