共15题，约14370字。

　　西安高新一中2018-2019学年度第一学期高一语文月考试题(2018.10)
　　一、基础题
　　1.下列字音字形全都正确的一项是
　　A. 长篙  绿树成阴  劲敌(jìng)  面名可憎(zēng)
　　B. 廖廓    意气风发  凌侮(wǔ)      刚愎自用(bì)
　　C. 透迤  蒙蒙细雨    给予(jǐ)      痛入骨髓(suí)
　　D. 凄惋    篱墙颓圮  创伤(chuāng) 舐犊情深(shì ),
　　【答案】A
　　【解析】
　　【详解】试题分析：题干是“下列字音字形全都正确的一项是”。本题考查汉字字音的辨析和修改。该题对于基础知识掌握的扎实的学生来说这样的题并不难，平时要注意识记和辨析。正确的读音为： B项，廖廓（寥）  C项，痛入骨髓（suǐ） D项，凄惋（婉）。故本题选A项。
　　【点睛】高考字音考查的对象主要有多音字、形声字和异形（包括形似）同音（包括近音）字三种。由于生活中那些容易读错的字往往也就是高考字音考查的重点内容，因此，归纳出误读的常见类型对我们复习备考是很有帮助的。同时。针对每一种误读类型，我们都要采取积极的措施，从而能够有的放矢地掌握好字音这个考点。字音的误读的原因主要有以下几种。（1）把多音字的甲音误读成乙音。（2）形声字类推偏旁引起误读。（3）习惯误读字，如“玫瑰”中的“瑰”。（4）生僻字。生僻字，因其不常见而容易被忽略，易误读。考生平时要做有心人，注意积累。对于字形来讲在学习是要注意：1、平时加强识记，尽力拓宽知识面，扩大阅读量，积累词汇，丰富词汇量。对汉字字形的识记要化大力气。对那些形近字、音近字、义近字等尤其要仔细区别。2、加强练习。3、学会区别同音字。4、学会以音辨形。 5、学会以义辨形。6、学会根据语境辨形。字形题方法指点：1、对读音相同或相近的字要辨明其义。考生只有对字的含义有了正确的理解，做到了解形、音、义，才能准确辨别错别字。2、要学会对字形进行分析、比较。如果对形声字的形旁表示的意义分析、理解得比较好，就能准确判断出词语的书写正误与否。3.了解成语典故。成语形成之初往往与某个典故相关联，因此要记准记牢成语中的字形，就必须追本溯源，这样才不会混淆。如“破釜沉舟”比喻下定决心，不顾一切干到底。而根据《史记•项羽本纪》的记载：项羽与秦兵打仗，过河后沉掉渡船，打破铁锅，只带上三天的干粮以示决一死战，不胜利不再回来。因此，只能用表示“锅”的意思的“釜”字。
　　2.下列加点词语解释有误的一项是
　　A. 朝济而夕设版焉 (渡河)       微夫人之力不及此(假如没有)
　　B. 行李之往来(出使的人)        失其所与，不知(结交，亲附)
　　C. 夜缒而出(绳子)              又欲肆其西封(边邑)
　　D. 范仲淹二岁而孤(年幼死去父亲) 父友同那薛勤来候之(拜访)
　　【答案】C
　　【解析】
　　【详解】试题分析：题干是“下列加点词语解释有误的一项是”。本题考查学生对文言实词意义和用法的把握。考生应把选项中的句子代入文中，结合上下文的语境推测意思和用法的正误。C 项：“缒”，名词作动词，用绳索拴住人或物从上往下放。用语法分析法来推断“缒”的意思和用法。因为句中“而”作连词，连接两个动词，使用“缒”要活用为动词。故本题选C项。
　　【点睛】文言实词词义推断方法：一、代入检验法。古汉语单音词占多数，一词多义的现象很普遍，确定一个多义词在具体的语言环境中意义，可先把这个多义词素组成若干个双音词，然后用“代入法”把这些词放在具体语境中去体会，可以推断一些词语的意义。二、字音推断法。文言文中有许多通假字，通假字与本字的读音往往是相同或相近的，可以借助原文中的通假字并结合文意，推断它的本字，用本字的意义解释通假字。三、字形推断法。汉字属于表意文字，对于一些词语的意义可以通过字形特征进行推断。四、邻字推断法。文言文中，有的合成词是由两个同义或反义的单音节语素合成的。可以利用相邻字的这种意义“相同”“相反”的关系，推断实词的意义。五、成语推断法。成语中保留了大量的文言词义，可以根据成语的意义、用法，推断出文言词义。六、语境推断法。一个词一般有多种意义，只有在具体语言环境中，它的意义才是确定的。所以一定要放在具体语言环境中来考查词义，即根据上下文进行判断。七、词性推断法。古代汉语中的一些词，其词性是动态的，一个词在不同的语境中，可能具有不同的词性，意义也就不会相同（即词类活用）。考生可以根据词语在文言文中的位置推断它的词性，再根据它的词性推断它的意义。八、语言结构推断法。在些文言文句子结构整齐，讲求对仗，在上下句中处在同一位置上的词语意思往往相同、相对或相反。考生可以利用这一结构特点推知词义。
　　3.下列每项中加点词语用法不同的是
　　A. 晋军函陵                    秦伯说，与郑人盟
　　B. 既东封郑                    朝济而夕设版焉
　　C. 群臣怪之                    衔觞赋诗，以乐其志
　　D. 越国以鄙远                  逖居京口，纠合骁健
　　【答案】C
　　【解析】
　　【详解】试题分析：题干是“下列每项中加点词语用法不同的是”。本题考查理解常见文言词类活用的辨析。C项，“怪”：形容词的意动用法，对……感到奇怪；“乐”：形容词的使动用法，使……快乐。A项，“军”，名词作动词，驻军；“盟”，名词作动词，结盟。B项，“东”，名词作状语，向东；“朝”和“夕”，名词作状语，在早上，在晚上。D项，“远”，形容词作名词，远方的郑国；“骁健”，形容词作名词，勇猛健壮的人。故本题选C项。
　　4.下列文言句式不相同的一项是
　　A. 夫晋，何厌之有              微斯人，吾谁与归
　　B. 故不为乡曲所称              由此观之，王之蔽甚矣
　　C. 敢以烦执事                  晋军函陵
　　D. 以其无礼于晋                立功异域以取封侯
　　【答案】C
　　【解析】
　　【详解】试题分析：题干是“下列文言句式不相同的一项是”。本题考查理解常见文言句式的辨析。A项，都是宾语前置句。B项，都是被动句式。C项，“敢以烦执事”，省略句，即“敢以（之）烦执事”；晋军函陵”是一句省略句式。省略了一个“于”字，补上省略成分后应该是：晋军(于)函陵。D项，都是状语后置句。故本题选C项。