共10张。含教案1份，约2150字。
    唐宋诗中的物候
[ 教学目标 ]
1．了解物候的相关知识，培养亲近大自然的情感，培养学生科学探索的精神。。
2．理清文章条理，培养学生对信息的获取、筛选、整合和应用的能力。
 3．抓住唐宋诗中描写出的物候特点及规律，对文中诗作进行多角度的分析、品味，提高学生的文学素养。
4．通过比较阅读，对说明这一表达方式有个进一步的认识。
[ 教学重点 ]
   了解物候的相关知识及对唐宋诗中描写出的物候特点、规律的把握。
 [ 教学难点 ]
    对唐宋诗内容的理解和对唐宋诗实用价值的认识。
[ 教学安排 ]一课时                   
  [ 课前准备 ] 
1、按四大组在组长带领下进行分工合作，整理有关物候的知识，收集有关物候描写的唐宋诗词。教师强调在课堂上要展开竞赛，激发其学习的兴趣。
2、教师要作好课件，课件中包含物候知识介绍、课外唐宋诗词有关物候的诗句、有关北京物候的记载等内容。
（课前的准备是上好一节课的基础，也是学生学习主动性的体现，进行对学生“初步具备收集资料和处理信息的能力”的培养。）
[ 教学步骤 ] 
一、导入
学生展示整理、收集的有关物候知识。         
第一轮比赛：有关物候知识      
教师按抢答的先后，知识的准确，在黑板上方进行评价记分。
（“学生是学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生学习的意识和习惯，为学生创设良好的学习环境”，比赛的形式能较好地体现这一理念。）
二、理清文章思路，整体感知文章内容。
  1、每一大组又分为四人一小组，用圈点勾画的方法划出文章的主要信息，整合出每一自然段的主要意思。
第二轮比赛：看哪一组说得又快又好
教师按抢答的先后，概括的准确，在黑板上方进行评价记分，并对学生回答进行即时评价，明晰正误。小组的得分记在大组名下。
教师对学生的要点要进行板书，使学生对文章内容做到条理化。
①花香鸟语是大自然的语言。
②对于物候的歌咏，唐宋诗人是有杰出成就的。
③唐宋诗歌中揭示出的一些物候现象和规律。
④唐宋诗人所吟咏的物候中看出物候的一些特点：物候因地而异，因时而异。
（圈点勾画的读书方法是依据新课标实施建议中“教材应引导学生掌握语文学习方法”这一要求，在上学